“出圈”与“破圈”——心理课堂学生非预期回答的启示  

作　　者：郑雅双 

机构地区：[1]福建省晋江市龙侨中学,晋江362200

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第14期22-23,共2页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：在心理教学过程中,学生的非预期回答常常会打破教师预设的教学节奏,给课堂教学带来诸多挑战。通过对心理课堂中学生非预期回答的“出圈”现象的总结,包括出知识范畴之“圈”、出价值导向之“圈”、出情感表达之“圈”;进一步探讨有效的“破圈”策略,以期能够为教师应对课堂意外回答提供方法指导,使心理课堂更加贴合学生心理需求。

关 键 词：非预期回答 出圈现象 破圈策略 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]