教师教学创新大赛驱动下产教融合课程建设研究——以三江学院为例  

作　　者：舒敏萍 刘娅 王世威 

机构地区：[1]三江学院教务处,江苏南京210012 [2]三江学院文学与新闻传播学院,江苏南京210012 [3]三江学院计算机科学与工程学院,江苏南京210012

出　　处：《科技风》2025年第12期102-104,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目“应用型本科高校产教融合人才培养模式实施路径研究”(2024SJYB0446);江苏高校哲学社会科学研究一般项目“深度学习算法在计算机类实践教学评价中的应用研究”(2023SJYB0618)。

摘　　要：教师教学竞赛是提高教师教学能力和课程建设成效的重要抓手。为充分发挥大赛的示范引领作用,打造产教融合教学改革的方向标,提高产教协同育人成效,本文基于第四届全国高校教师教学创新大赛产教融合赛道评审标准,旨在理清产教融合课程的建设方向和各项指标,并以高校获奖的产教融合课程为例,分析产教融合课程多方共建的路径特点,最后从教学内容、教学团队、教学模式、教学评价等评价维度阐述产教融合课程建设的实践经验和探索路径,以期为其他高校的产教融合课程的建设及提升此类课程的教学质量提供借鉴和参考。

关 键 词：教师教学创新大赛 产教融合型课程 实践能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]