积极心理关注在新生入学适应中的应用  

作　　者：谢国秀[1] 易兰[1] 

机构地区：[1]遵义医科大学

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2019年第5期139-139,141,共2页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“大学生入学教育模式探析——以贵州省部分高校为例”的阶段性研究成果(CJ-2013-5);遵义医学院2017年辅导员精品项目课题“四级网络纵横配合,构建心理危机防御新平台”阶段性研究成果(2017ZD-03)

摘　　要：本文以积极心理关注为视角,以大学生心理健康教育课程为载体,以工作案例的形式探讨分析一名大一新生在入学后,老师以心理健康课程为载体给予学生积极的心理关注,学生通过获得帮助和支持从而逐渐适应大学生活的案例分析报告。探索积极心理关注在大学生心理健康教育课程中的应用,探寻解决新生入学适应困难的途径和策略,以及探索大学生入学适应困难的规律和方法。

关 键 词：积极心理关注 入学适应 课程 载体 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]