大学生生命教育的积极探索  

作　　者：谭华玉[1] 

机构地区：[1]广东水利电力职业技术学院

出　　处：《山东省团校学报（青少年研究）》2015年第5期50-53,共4页Youth & Juvenile Research

基　　金：广东省高等学校思想政治教育课题一般资助项目:积极心理学视角下生命教育课程的建构与实施研究(2013ZY041);广东省高等职业教育教学改革一般项目:高职院校心理健康教育课程改革与实践研究(20130201046);广东水利电力职业技术学院教育教学改革重点项目:高职院校心理健康教育课程改革与实践研究(Z1306);广东水利电力职业技术学院"创新强校工程"自主创新类科研项目:积极心理训练提升大学生生命意义感的对比研究(cxr01)

摘　　要：高校校园的"生命困顿"现象普遍,严重影响大学生的学习生活质量和生命安全,迫切需要生命教育的正确引导。国内大学生生命教育虽然已有了较快的发展,但主要还停留在"以预防恶性事件发生为目的"阶段。大学生日益增长的生命教育需求和大学生生命教育发展的相对滞后的矛盾日益突出,如何帮助大学生成为‘感悟幸福型’的人,即如何实现大学生活‘快乐与意义的相结合’,成了大学生生命教育的核心思考,而积极心理学与生命教育的有机结合,将为之开拓崭新的视野和途径,已有的积极探索成果验证了其可行性。

关 键 词：生命教育 心理健康教育 积极心理干预 生命意义感 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]