七年制学生医学微生物学考试形式分析  

作　　者：苏琦华[1] 訾自强[1] 李晓眠[1] 

机构地区：[1]天津医科大学微生物学教研室

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2003年第4期339-340,共2页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

摘　　要：考试成绩在选拔人才中有重要的作用,但如果考试题目不合理,过于简单、呆板,无需分析、综合、归纳及推理,也不能考核出学生的真实水平,会使一些只会死记硬背,分析综合问题能力较差的学生取得较高分数.所以考试制度的改革不是取消考试而是要优化考试内容和形式,使考试分数能准确、全面地反映学生掌握知识及分析问题、解决问题的能力[1].为了全面地反映学生的能力,我们不断进行考试形式和内容的改革,在期末医学微生物学理论考试中,分别在不同的班级进行笔试和面试,现将这两种形式的内容及结果进行总结.

关 键 词：七年制 医学生 医学微生物学 考试形式 面试 笔试 

分 类 号：R37-4[医药卫生—病原生物学] G642.474[医药卫生—基础医学]