心理卫生评定量表的正确应用  

作　　者：陶芳标[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学儿少卫生与妇幼保健学系

出　　处：《中国学校卫生》2003年第4期297-298,共2页Chinese Journal of School Health

摘　　要：心理卫生研究内容一般可归为3类:(1)描述心理卫生问题现况,进行人群和社区诊断;(2)分析心理社会因素对心理卫生问题的影响,提出心理卫生策略和措施;(3)评价心理卫生工作或专题干预的效果.传统的心理卫生评定主要通过临床观察、晤谈等,非专业工作者难以进行,结果不便作横向比较.比较是科学研究的基本方法之一,结果的比较可以在定性的层面上,也可在定量的层面上.心理卫生评定量表由于其标准化而使不同的研究可以相互比较,又因为其简便性和有效性而得到广泛应用.但在实际应用过程中应避免误用和滥用.

关 键 词：学校卫生服务 心理测定学 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学] G478[医药卫生—医学心理学]