简析美国联邦政府与高等教育认证之间控制与反控制之争  

An Analysis on Conflicts between U.S. Federal Government and Higher Education Accreditation

作　　者：熊耕[1] 

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所,北京100875

出　　处：《比较教育研究》2003年第8期21-25,共5页International and Comparative Education

摘　　要：本文简要分析了美国联邦政府与高等教育之间控制与反控制的历史认为联邦政府对于高等教育认证的控制有其消极的一面在一定程度上改变了认证独立民间的性质但也有其积极的一面形成了高等教育自我管理与政府管理的良性关系This article briefly depicts and analyzes the history of the conflicts between U.S. federal government and higher education accreditation. It concludes that the control and anti-control have dual functions on accreditation: changing its voluntary characteristic, on the other hand, making it perfect and efficient. These two aspects help mold the present accreditation system of the U.S.

关 键 词：联邦政府 高等教育 认证 控制 反控制 自我管理 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]