护校女生气质个性对学习成绩的影响研究  

作　　者：刘建安[1] 苏晓梅[1] 静进[1] 易欢琼[1] 

机构地区：[1]中山大学公共卫生学院,广州510089

出　　处：《中国校医》2003年第4期304-306,共3页Chinese Journal of School Doctor

摘　　要：目的　探讨在智力水平相近情况下 ,护校女生气质、个性对学习成绩的影响 ,为促进其心理健康、提高教育质量提供依据。　方法　采用瑞文测验联合型 (CPT) ,对某护理学院 4 0 6名女生进行测试 ,测出智商 (95～10 5 )中等学生 332人 ,据近期考试平均成绩 ,并参考班主任的评估 ,选入成绩优良组 6 4人、较差组 5 8人 ,运用艾森克个性问卷 (EPQ)、学生个性测验量表进行测试 ,比较成绩优劣的两类学生气质和个性特征 ,并作简相关和多元逐步回归分析。　结果　情绪稳定型、多血 -黏液质气质类型利于护校女生学习 ;而情绪不稳定型、内向型及胆汁 -抑郁质气质则相反 ;显示性、克制性及填密性个性特征促进学习 ,而幻想性则产生负性影响。　结论　在医学教育工作中 ,应重视因材施教 ,针对性地培养和完善学生优良气质。

关 键 词：护校 女生 气质 个性 学习成绩 心理学 艾森克个性问卷 

分 类 号：R395[哲学宗教—心理学]