创客工作室模式下商务英语“双创”课程群建设实践研究  

作　　者：于振邦[1] 

机构地区：[1]青岛黄海学院,山东青岛266427

出　　处：《智库时代》2019年第5期70-71,共2页Think Tank Era

基　　金：课题<创客工作室模式下商务英语"双创"课程群建设实践研究>(编号:2018CXCY24)研究成果;课题<"院园合一"机制下基于工作室的跨境电商人才培养实践研究>(编号:Z2018S016)阶段性成果

摘　　要：商务英语在"双创"时代更显其实践效用,在发挥其商贸"桥梁"实际功用的同时,也日渐暴露出自身发展的瓶颈问题。基于工作室的商务英语"双创"课程群建设,在"协同育人"理念和"师生同创"实践指导下,将融合发展、产能合作的思维创新和商务应用、双语增效的实践能力提升实现了高效融通,在师资培养、课程熔炼、人才培育和评价机制等方面卓显出辐射效应。本文倡导在校企协同育人机制基础上,通过创客工作室模式,把文化元素、专业实践和双语教育融入商务英语"双创"课程群建设全过程,并使其发挥出最佳效用,以形成多学科融通的课程集群效应,为高效培养应用型人才提供适用性方案。

关 键 词：创客工作室模式 商务英语 “双创”课程群 建设思路和实践路径 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] F710-4[经济管理—产业经济]