利用课堂评价机制提高学生学习积极性的途径分析  

作　　者：李冲伟[1] 宋鸽[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学

出　　处：《职业》2015年第3期64-64,共1页Occupation

基　　金：黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目成果;项目编号:2014B06

摘　　要：建立科学的课堂评价机制是提高大学生学习主动性和积极性的重要途径,也是培养学生学习兴趣、增强自信心的有效手段。通过对教学评价机制的相关调研,本文对如何利用该机制提高学生学习积极性的途径进行了探究。

关 键 词：课堂评价机制 学习积极性 途径分析 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]