音乐治疗在智力障碍儿童教育中的作用  

作　　者：张鸿懿[1] 周为民[1] 

机构地区：[1]中央音乐学院

出　　处：《中央音乐学院学报》2004年第1期79-88,共10页Journal of The Central Conservatory of Music

摘　　要：音乐治疗对智力障碍儿童作用的研究是音乐治疗学科建设的重要方面。作为特殊教育中的一个重要领域,在特殊教育学校实施音乐治疗训练,是改善智力障碍儿童的心理能力和提高他们的社会适应能力的有效方法之一。同时,“特殊教育中的音乐治疗”也应该成为音乐院校音乐治疗专业的一门必修课程。在治疗过程中,把提高注意能力作为切入点,按照音乐行为治疗方法的规范确定“靶症状”、“靶行为”、“长期目标”、“短期目标”等,运用奥尔夫音乐治疗法的“游戏中的音乐活动”、“将语言引入音乐活动”、“音乐和身体动作相结合”、“应用奥尔夫乐器”等技术,能够取得积极的疗效。

关 键 词：音乐治疗学 儿童智力障碍 奥尔夫音乐治疗 音乐行为治疗 

分 类 号：J6005[艺术—音乐]