国家教育部“211”工程([2009]01)

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相关作者：陈时见朱德全董小玉姚琳李先锋更多>>
相关机构：西南大学乐山师范学院重庆教育学院东北师范大学更多>>
相关期刊：《教育学术月刊》《现代教育管理》《教育研究》《教育学报》更多>>
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中小学教师职场学习环境满意度现状调查与调控策略被引量：3
《现代教育管理》2013年第6期87-91,共5页林克松 朱德全 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"区域义务教育均衡发展的联动机制和立体化路径研究";国家"211工程"重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"(教重[2009]01)
职场学习环境满意度是教师对影响职场学习支撑性条件的生态感知。通过自编信效度较高的教师职场学习环境满意度调查问卷,从物质环境、制度环境、心理环境、社会环境4个维度对选取的902个样本进行现状分析发现,教师职场学习环境满意值为3...
关键词：中小学教师 职场学习 学习环境 
教师职场学习环境:结构与测量被引量：3
《教育学术月刊》2013年第4期50-54,共5页林克松 朱德全 
国家"211工程"重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"(教重[2009]01)的阶段性研究成果
运用文献法、非结构式观察法、半结构式访谈法、要素分析法设计原始问卷,多次施测修改问卷,采用探索性因素分析、相关分析和方差分析对问卷的信、效度进行检验。结果表明,中小学的教师职场学习环境至少包含4个维度:物质环境、制度环境...
关键词：职场学习 学习环境 中小学教师 
21世纪英国高中课程改革的特征与影响被引量：1
《现代教育管理》2012年第11期124-128,共5页顾钧 顾俊 
国家"211工程"重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"(教重[2009]01)
进入21世纪以来,英国政府不断出台新的教育政策,进行了多次中学课程改革,对高中课程结构进行调整,强化国家课程的实施,不断改进和完善证书体系,加大教育投入,呈现出了明显的中央政府教育集权化的倾向。这些高中课程改革为提高英国中等...
关键词：21世纪 英国 高中课程改革 
英国幼儿园的课程设置及其发展趋势被引量：2
《外国教育研究》2012年第9期9-16,共8页李慧 陈时见 
"211工程"重点学科建设项目<基础教育课程改革深化与教学创新研究>(项目编号:教重[2009]01)
近年来,英国政府推出多项措施,逐步对幼儿园课程内容进行了详细的规定,其幼儿园课程内容包括六大领域,即个性、社会性和情感发展,交流、语言和读写,解决问题、理解和算数,认识和了解周围的世界,身体发展,创造性发展。幼儿园课程设置的...
关键词：英国教育 幼儿园 课程设置 
美国高校学生学术不端行为校园规制摭探被引量：7
《比较教育研究》2012年第9期18-22,共5页马焕灵 赵连磊 
中国学位与研究生教育学会2010年委托课题"<中华人民共和国学位法>若干核心问题研究"之"学位申请人;导师和学位授予单位的权益及其保障机制研究"课题(项目编号:2010W02-4)研究成果;国家"211工程"重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"(项目批准号:教重[2009]01)的阶段性研究成果之一
美国高校将学生学术不端行为主要归纳为剽窃、作弊和其他学术不端行为三类。美国高校将学术不端行为分为一般学术不端行为与严重的学术不端行为。美国高校在学术不端行为的认定程序、处罚办法、申述程序及应注意的事项等方面都有详细的...
关键词：美国高校 学生 学术不端行为 规章制度 
国外中小学媒介素养教育新进展被引量：7
《中国电化教育》2012年第7期23-28,共6页罗生全 欧露梅 
重庆市教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"新学习校园文化建设研究"(课题编号:2011-GX-001);国家"211工程"三期重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"(项目编号:教重[2009]01)成果
媒介素养教育可以指导学生正确理解和使用大众传媒资源,有助于培养其健康的媒介批评能力和创新意识,其经历了"文化保护主义""大众文化主义"和"超越保护主义"等三个阶段,表现出从学科模式走向统整模式、从技术掌握走向创新学习、从教学...
关键词：中小学媒介素养教育 超越保护主义 问题本位 
澳大利亚的媒介素养教育及启示被引量：16
《教育学报》2012年第3期38-45,共8页李先锋 董小玉 
国家"211工程"重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"(项目编号:教重[2009]01)阶段性成果之一
澳大利亚被世界公认为是当代西方开展媒介素养教育最好的国家。在国家多元文化政策、新社会运动、教育改革等因素积极影响下,它走过了四十多年历程。至今,澳洲已形成了系统的国民媒介素养教育体系、跨文化的批判性教育模式、明晰的媒介...
关键词：澳大利亚 媒介素养教育 推动因素 跨文化批判模式 
网络与作文积累深度整合的探析被引量：6
《中国电化教育》2012年第6期92-95,共4页胡斌 董小玉 
国家"211工程"重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"(项目批准号:教重[2009]01)阶段性成果之一
写作行文前的积累活动是作文的一个重要环节。随着网络的广泛应用,网络已成为中小学生积累作文素材和方法的重要途径,然而目前的现实是在教学中网络与作文积累未能深度整合。本文以提高中小学生作文素养为目标,探讨借助网络进行作文积...
关键词：网络 语料库 作文积累 整合 
幼儿园适应性课程的理论构建与实施策略被引量：8
《教育研究》2012年第4期81-86,共6页陈时见 
国家“211工程”重点学科建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”(项目编号:教重[2009]01)的研究成果之一
幼儿园适应性课程是在21世纪课程改革的背景下发展起来的一种整合性实践课程。该课程以多元智能理论、建构主义学习理论和活动课程理论为基础,坚持儿童发展本位的课程理念,构建了纵向课程目标与横向课程目标相结合的课程目标,发展了共...
关键词：幼儿教育 幼儿园课程 适应性课程 课程实施 
小班化教学的必要性及其教育环境的构建被引量：3
《学校党建与思想教育（中）》2012年第3期30-32,共3页唐青才 
国家"211工程"重点学科建设项目(项目批准号教重[2009]01)"基础教育课程改革深化与教学创新研究"的阶段性研究成果之一
随着教育改革的深入,小班化教学越来越有必要:小班化教学是促进教育公平的必然要求;是增进学生学业成绩的有效途径;有利于学生情感的发展;是个性化教育的必由之路;是增进教师教学技能的重要形式。因此要在宏观上创建民主和谐、开放自由...
关键词：小班化教学 班级规模 教育环境 
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