全国基础教育外语教学研究资助金项目(JJWYYB2009093)

作品数：3被引量：10H指数：2
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中学英语词汇教学中的元认知策略训练被引量：1
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2013年第4期18-23,共6页魏恒建 
全国基础教育外语教学研究资助金项目"中学英语词汇元认知策略训练的实验研究"(课题批准号:JJWYYB2009093)的研究成果之一
本文以词汇习得理论和元认知策略训练模式为理论框架,以高中生为研究对象,采用定量研究与定性研究相结合的方法,探讨元认知策略训练对词汇学习效果和学生自主学习能力的影响。研究表明,元认知策略训练对学生的词汇学习有显著的促进作用...
关键词：高中英语 词汇教学 元认知策略 自主学习能力 
高中生英语词汇学习策略与高考成绩的关系研究被引量：3
《英语教师》2013年第1期8-17,共10页魏恒建 
全国基础教育外语教学研究资助金项目"中学英语词汇元认知策略训练的实验研究"(课题批准号:JJWYYB2009093)的研究成果之一
本文以103名高中三年级学生为调查对象,运用定量分析的方法,调查了高中学生的词汇学习观念和策略,及其与英语成绩的关系。结果发现,多数高中生认同积极的词汇学习观念,但真正持有积极的观念并运用相应策略学习词汇的不多;高中生的英语...
关键词：词汇学习观念 词汇学习策略 元认知策略 自主学习能力 
英语词汇学习策略与英语成绩的关系被引量：7
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2012年第4期27-36,共10页魏恒建 
全国基础教育外语教学研究资助金项目"中学英语词汇元认知策略训练的实验研究"(课题批准号:JJWYYB2009093)的研究成果之一
本文以103名高中三年级学生及其2010年的高考英语成绩为调查对象,运用定量分析的方法,调查了高中学生的英语词汇学习观念和运用的策略及其与英语成绩的关系。结果发现,英语词汇学习策略与英语成绩存在较大相关性,元认知策略是影响英语...
关键词：词汇学习策略 高中学生 英语成绩 
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