教育部人文社会科学研究基金(13YJC740100)

作品数：4被引量：25H指数：2
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相关作者：王新朋李轶束定芳孔文更多>>
相关机构：常州大学上海外国语大学更多>>
相关期刊：《外语与外语教学》《长春教育学院学报》《牡丹江教育学院学报》《外语界》更多>>
相关主题：词汇知识词汇知识习得词汇呈现方式主题聚类更多>>
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词汇呈现方式对多维词汇知识习得的影响研究被引量：18
《外语与外语教学》2014年第6期25-31,共7页王新朋 束定芳 
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"词汇呈现方式对中国英语学习者词汇记忆效果的影响研究"(项目编号:13YJC740100);江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目"多维词汇知识框架下的输出驱动研究"(项目编号:2014SJB466);江苏高等教育教学改革研究课题"扩展语意单位模型下的词汇语法一体化研究及其教学实现"(项目编号:2013JSJG465)的阶段性成果
本研究基于Nation的多维词汇知识框架设计了多维词汇知识测试卷,从拼写、词义、语法功能、句法搭配、语义联系5个维度考察主题聚类和语义聚类两种词汇呈现方式对95名非英语专业大学生目标词多维词汇知识习得的影响。实验结果显示,语义...
关键词：多维词汇知识 词汇呈现方式 主题聚类 语义聚类 
词汇呈现方式对二语词汇刻意学习效果的影响研究被引量：1
《长春教育学院学报》2014年第9期70-71,共2页王新朋 李轶 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"词汇呈现方式对中国英语学习者词汇记忆效果的影响研究"(编号13YJC740100);常州大学教育教学研究课题(编号GLY2012035);常州大学文科发展基金项目(编号JW201005)的阶段性成果
通过实验,考察主题聚类和语义聚类两种词汇呈现方式对70名中等水平的英语学习者学习二语新词的影响。结果显示:主题聚类的词汇呈现方式有利于词汇的短时记忆,但词汇保持效果不如语义聚类的词汇呈现方式;语义聚类有利于词汇的深度加工,...
关键词：词汇呈现方式 刻意学习 语义聚类 主题聚类 
非英语专业学生词典使用策略与英语词汇水平的相关性研究
《牡丹江教育学院学报》2014年第7期19-20,共2页王新朋 李轶 
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"词汇呈现方式对中国英语学习者词汇记忆效果的影响研究"(13YJC740100);常州大学教育教学研究课题(GLY2012035);常州大学文科发展基金项目(JW201005)资助
采用问卷与词汇量测验相结合的方式对我国非英语专业大学生的词典使用策略与词汇水平的关系进行考察,并运用社会科学软件SPSS进行统计分析。研究结果显示,查阅单词用法、查看例证和查看短语或习语这三项策略与词汇水平的相关性最为显著...
关键词：非英语专业 词典用户 词典使用策略 词汇水平 相关性 
词汇同义关系对多维词汇知识习得的影响研究被引量：7
《外语界》2014年第2期49-57,共9页王新朋 孔文 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"词汇呈现方式对中国英语学习者词汇记忆效果的影响研究"(编号13YJC740100);常州大学教育教学研究课题"语义关系对二语词汇习得的影响研究"(编号GLY2012035);常州大学文科发展基金项目"非英语专业学生词典使用策略调查"(编号JW201005)的阶段性成果
本研究基于Nation的多维词汇知识框架设计了多维词汇知识测试,从拼写、词义、句法搭配、语法功能、语义联系5个维度考察有无同义词的词表和例句学习对目标词多维词汇知识习得的影响。实验结果表明,有已知高频同义词的目标词在拼写接受...
关键词：多维词汇知识 已知同义词 词表 例句 
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