全国教育科学“十一五”规划课题(FFB090554)

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新课改背景下教师的角色冲突探析被引量：1
《职业时空》2014年第4期59-60,63,共3页郭红军 
全国教育科学"十一五"规划2009年度课题"新课程改革对师生教学方式转变的影响研究"(FFB090554)
基础教育新课程改革对教师提出了更高更新的要求,做为新课程的实施者,教师同时扮演着研究者、引导者、促进者和合作者等众多角色。角色内容的丰富和转变引起角色冲突,并直接阻碍新课程的实施。引起角色冲突的原因是角色期待的差异和教...
关键词：新课改 教师 角色冲突 
新课程改革对师生教学方式转变的影响研究报告
《焦作师范高等专科学校学报》2012年第2期71-74,共4页贾长虹 赵同森 
全国教育科学"十一五"规划课题<新课程改革对师生教学方式转变的影响研究>(项目编号:FFB090554)
对中部地区中小学教育进行调查研究,收到教师有效问卷5 623份,学生问卷2 856份。对教师的调查包括影响教学方式的七种因素:新课程观念体系、目标体系、教学评价、教学研究、师生互动、教学方法与模式、教学资源等。对学生的调查包括影...
关键词：新课程 师生 教学方式 转变 
思想品德课教学中诱导学生思维方法探讨被引量：1
《焦作师范高等专科学校学报》2011年第1期85-85,88,共2页赵东芳 
全国教育科学"十一五"规划2009年度课题<新课程改革对师生教学方式转变的影响研究>(编号:FFB090554)阶段性成果
初中思想品德课教学中,为了诱导学生思维,可以采取精心设计问题以激发学生思维的主动性;教学方法常变常新以保持学生思维的兴奋性和认真组织主题探究课以调动学生思维的积极性等方法。
关键词：初中 思想品德课 诱导思维 探讨 
诱思探究教学法浅议被引量：4
《焦作师范高等专科学校学报》2010年第4期84-84,88,共2页王云霞 
全国教育科学"十一五"规划2009年度课题<新课程改革对师生教学方式转变的影响研究>(编号:FFB090554)阶段性成果
根据诱思探究教学法,在课堂上教师与学生"亦师亦友",教学中教师巧设情境,让学生联系实际,自主探究等,对提高教学质量会收到很好的效果。
关键词：填鸭式 诱思探究 主体地位 
爱与爱智——教育之精神被引量：2
《焦作师范高等专科学校学报》2010年第4期43-45,共3页赵同森 
全国教育科学"十一五"规划2009年度课题<新课程改革对师生教学方式转变的影响研究>(编号:FFB090554)阶段性成果
"爱"是教育的灵根,没有爱就没有教育。"爱智"是教育行为的内在动因。爱与爱智从教育的本质属性上构成了教育最根本之精神。
关键词：爱 爱智 教育之精神 
老子的教育智慧在语文教学中的运用研究
《焦作师范高等专科学校学报》2010年第3期85-86,共2页曹芳 
全国教育科学"十一五"规划2009年度课题:新课程改革对师生教学方式转变的影响研究(编号:FFB090554)
老子多次谈到:圣人采取顺其自然的态度来处理世事,实行不发号施令的德政教化;让万物自然地产生而不去人为创造,任其自由发展而不强加自己的意志。老子"顺应自然变化"、"无为而无所不为"的思想在现在的语文教学中也非常适用。
关键词：老子 教育智慧 语文教学 
“诱思探究”英语课堂教学模式的探讨被引量：1
《焦作师范高等专科学校学报》2010年第3期87-88,共2页侯玉花 
全国教育科学"十一五"规划2009年度课题:新课程改革对师生教学方式转变的影响研究(编号:FFB090554)
"诱思探究"英语课堂教学以诱导引入新课,以情激情,以情育情;为操练设计活动,诱导思维,强化体验;用小结总结规律,及时反馈,促进同化终达标。
关键词：诱思探究 英语教学 模式探讨 
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