全国教育科学“十五”规划课题(fcb030615)

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相关作者：赵海霞黄雅周红春谢舒潇乐建兵更多>>
相关机构：暨南大学北京交通大学华南理工大学华南师范大学更多>>
相关期刊：《现代教育技术》《理工高教研究》《中国电化教育》《微电子学与计算机》更多>>
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创新推广视野下的高校教育技术实践研究被引量：8
《现代教育技术》2009年第3期133-137,共5页赵海霞 乐建兵 
全国教育科学"十五"规划课题"多元化背景下数字化学习资源的整合与应用"(课题批准号fcb030615);2007年广东省高等教育教学改革工程项目"加强教师教育技术队伍建设;促进高校教学改革的研究与实践"(项目编号BKJG200712)
以创新推广理论为框架,通过对理论要点的分析与阐述,提出高校教育技术创新推广的特征和策略,并在实践中加以实施,获得较好的效果,为高校快速有效进行教育技术推广应用提供借鉴。
关键词：创新推广理论 教育技术 推广 应用 
暨南大学以评促建 推进教学信息化进程——本科评估对高校教学信息化的促进作用被引量：1
《中国教育信息化（高教职教）》2009年第2期4-6,共3页赵海霞 王亚希 周红春 
全国教育科学"十五"规划课题"多元化背景下数字化学习资源的整合与应用"(课题批准号fcb030615);2007年广东省高等教育教学改革工程项目<加强教师教育技术队伍建设;促进高校教学改革的研究与实践>(项目编号BKJG200712)。
本文根据对本科评估指标中"多媒体授课"内涵的理解,结合暨南大学作为实践研究案例,提出了如何以评估为契机,以指标达优为切入点,以评促建,促进教学信息化大力发展的战略举措和具体实施方法,以便为高校推进教学信息化进程提供重要借鉴。
关键词：本科评估 教学信息化 多媒体授课 
论高校教师的教育知识管理与能力培养被引量：2
《中国教育信息化（高教职教）》2007年第06S期57-59,共3页谢舒潇 
全国教育科学"十五"规划课题"多元化背景下数字化学习资源的整合与应用"阶段性成果;课题批准号为fcb030615
高校教师的教育知识管理能力直接影响到高校的教学水平和人才培养质量。本文结合高校教师教育知识管理的特点,提出应从教师个人、教师组织和学校管理三个层面入手提高高校教师的教育知识管理能力。
关键词：高校教师 教育知识管理 传播 转化 培养 
大学生基于问题解决的研究性学习模式的研究与实践被引量：35
《电化教育研究》2005年第6期28-33,共6页周红春 黄雅 沈丽佳 李招忠 唐渝 
教育部"十五"规划课题"多元化背景下数字化学习资源的整合与应用"项目(编号:fcb030615);暨南大学第六批教学改革重点项目"教育信息化与高校教学资源库建设的应用研究"项目资助。
本文主要针对多元化背景下学生多元化的特点,利用侨校的优势进行基于问题解决的研究性学习模式的研究与探索,运用实验研究法、行动研究法等研究方法组织教学改革实践,对教学效果进行分析与评价,并在教学实践的基础上归纳出基于问题解决...
关键词：研究性学习 学习模式 教改实践 
支持容侵的安全群组通信系统体系结构的研究被引量：3
《微电子学与计算机》2005年第3期166-169,共4页黄书强 曾志峰 姚国祥 
全国教育科学"十五"规划课题(fcb030615)
本文对入侵容忍的模型和TTCB结构进行了分析,在M AFTIA节点基础上,增加了一个事件处理引擎的核心模块,使得节点在参与者层与站点层支持自由选择安全群组通信系统中的密钥协商协议和新的加密算法。以改进的M AFTIA节点为基本单元,构建了...
关键词：入侵容忍 可信实时计算基 安全群组通信 事件处理引擎 
基于网络的大学生自主、协作学习能力培养与评价研究被引量：8
《理工高教研究》2004年第6期65-68,共4页赵海霞 吴巍 黄雅 刘永花 乐建兵 
全国教育科学"十五"规划课题 (批准号 fcb0 3 0 615 )
关键词：协作学习 自主 大学生 师生 交互方式 能力培养 网络环境 EMAIL 基于网络 OICQ 
高校教师教育技术校本培训的探索与思考被引量：22
《中国电化教育》2004年第11期26-29,共4页谢舒潇 吴芸 周筱来 
全国教育科学"十五"规划课题"多元化背景下数字化学习资源的整合与应用"(课题批准号:fcb030615)的资助
信息时代的来临和高等教育的发展,要求对高校教师进行教育技术培训。开展教育技术校本培训是快速提高教师教育技术水平的有效途径。高等院校教育技术校本培训应从各校实际和教师的需要出发,与教师的教学实践和教学研究相结合,采取灵活...
关键词：教育技术 校本培训 高等学校 教师 
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