全国基础教育外语教学研究资助金项目

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语篇教学中利用思维导图培养学生思维品质的尝试被引量：3
《小学教学设计（英语）》2019年第11期11-13,共3页杨菊平 
全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题“互联网技术促进英语教学的实验研究”(课题编号:JJWYZD2017009)阶段性成果.
语言与思维关系紧密,外语学习的过程也是学生思维发展的过程。小学生的思维品质直接影响整个小学阶段的学习,对小学生未来学习影响深远,对学生的全面发展至关重要。思维导图作为一种可视化图文工具,能将复杂的信息结构化、形象化,让信...
关键词：思维导图 思维品质 小学英语教学 
高中英语学习成功者与不成功者在学习策略上差异的实证研究被引量：3
《基础外语教育》2019年第4期3-8,104,共7页谢燕媚 
广东省教育科学规划课题“英语课外作业的设计与实施对高中生自主学习能力影响的行动研究”（2014YQJK224）;中国基础教育英语教学研究2014—2017年资助金项目（NBEC14-1707）;2014—2018年度全国基础教育外语教学研究资助金项目（JJWYQN2015094）的研究成果之一
本研究采用问卷调查法和访谈法,问卷对259名英语学习者进行学习策略的调查,然后对数据进行相关对比分析。结果显示,高分组学生和低分组学生在使用学习策略的方面存在显著差异,除在“母语策略”维度上无显著差异,高分组与低分组学生在“...
关键词：高中英语 成功者 学习策略 
课堂学习共同体视域下初中英语“三主五环”写作教学模式探析被引量：9
《中小学教师培训》2019年第7期63-66,共4页杨延从 洪锦望 
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部规划课题“群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究”(立项批准号:FFB150466);全国基础教育外语教学研究资助金项目2014—2018年度课题“群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究”(立项批准号:JJWYYB2015065)
基于课堂学习共同体理念,阐述了课堂学习共同体视域下初中英语“三主五环”写作教学模式。其中“三主”是“以语言目标为主导,以课堂学习共同体为主体,以话题功能为主线”三大教学原则;“五环”是“导—读(听)—说—悟—写(评/测)”五...
关键词：课堂学习共同体 初中英语 “三主五环” 写作教学模式 
教育信息化背景下中小学教师信息素养及其培养被引量：26
《教学与管理》2019年第18期68-71,共4页余玲 
全国基础教育外语教学研究资助基金项目“基于信息技术的农村中小学英语课堂教学研究”(JJWYQN2015098)阶段性研究成果
教师信息素养由三部分内容构成,分别是信息意识、信息态度和信息能力,其中核心内容是信息能力。教育信息化背景下,培养中小学教师信息素养有其存在的必要性:一是信息技术时代提出的要求,二是教育教学改革的必然趋势,三有助于促进教师专...
关键词：中小学教师 信息素养 教师专业发展 信息能力 信息意识 
元认知策略培训与网络听力自主学习的相关性研究
《大学英语教学与研究》2019年第3期87-91,共5页杨香玲 陈亚红 
全国基础教育外语教学研究项目“英语听力学习策略的训练与运用(JJWYYB2012034)”;甘肃省普通高校英语教改研究项目“基于策略培训的大学英语听力教学模式研究(GSBK201224-26)”的后续研究成果
依据元认知学习策略理论和网络听力自主学习理论,采用定量和定性分析的方法,探讨元认知策略培训与网络听力自主学习的相关性,结果表明:元认知策略培训能提高学生网络听力自主学习的成绩;能提高学生网络听力自主学习的能力。
关键词：元认知策略 策略培训 英语听力 自主学习 
基于定向动机流理论的英语学习动机变化机制研究——以高中生英语学习动机定性考察为例被引量：3
《中小学教师培训》2019年第3期64-70,共7页杨延从 黄锐 
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部规划课题"群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究"(立项批准号:FFB150466);全国基础教育外语教学研究资助金项目2014-2018年度课题"群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究"(立项批准号:JJWYYB2015065)
定向动机流理论是二语学习动机研究认识论领域的重大突破。采用两阶段质性访谈法,借助轨迹等效建模法对10名高中生两年半英语学习动机变化机制进行探究。研究结果显示:一是学习动机影响定向动机流的波动与起伏,考试产生流体分野与衔接...
关键词：动态系统理论 定向动机流理论 学习愿景 学习动机 变化机制 
语篇教学对中学生英语思维品质培养的影响被引量：3
《开封教育学院学报》2019年第1期219-220,共2页周一娜 刘慧 
全国基础教育外语教学研究资助金项目"基于学生核心素养培养的中学英语教学创新研究"
语篇是英语教学中的重要内容,它不仅能够促进学生语言能力与学习能力的提升,还是培养学生思维品质的重要载体。本文以语篇教学和思维品质的内涵与特点为理论基础,分析语篇与思维的关系,并从教学目标、教学内容、教学过程等方面探讨了语...
关键词：中学英语教学 语篇教学 思维品质培养 
大学英语听力策略训练模式及其效果研究被引量：17
《吉首大学学报（社会科学版）》2018年第S2期214-219,共6页杨香玲 
2012-2013全国基础教育外语教学研究项目"英语听力学习策略的训练与运用(JJWYYB2012034)
以O'Malley&Chamot的学习策略理论为指导,采用定量和定性分析的方法,探讨大学英语听力策略训练模式及其效果。结果表明:听力策略训练模式能提升学生策略使用频率;听力策略训练模式对高分组听者和低分组听者均有积极影响,对低分组学生的...
关键词：听力策略 策略训练 效果 
学科核心素养视域下高中英语文化意识培养探析被引量：1
《福建教育》2018年第50期41-43,共3页杨延从 周大明 
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部规划课题“群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究”(课题编号:FFB150466);全国基础教育外语教学研究资助金项目2014-2018年度课题“群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究”(课题编号:JJWYYB2015065);全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度课题“闽南优秀传统文化校本课程数字资源库的建设与应用研究”(课题编号:153042752)的研究成果
语言是文化的载体,学生在大量输入叙述型与对话型语篇的过程中,会接触到许多中西方国家的社会现象与文化背景,进而了解、评价这些语篇所反映的文化传统与现象,从而形成自身的文化立场、文化态度、文化认同以及文化价值判断。《普通高中...
关键词：文化意识培养 高中英语 视域 素养 学科 跨文化交际意识 《课程标准》 英语课程标准 
高中生英语书信体写作能力的提升策略被引量：4
《英语教师》2018年第24期27-32,共6页王俊惠 
2014~2018年度全国基础教育外语教学研究资助金项目"结合单元话题进行高中英语‘写长法’的实验研究"(JJWYYB2015067)的研究成果
分析高中英语书信体写作教学的重要性。从教师和学生两个方面分析目前高中英语书信体写作教学存在的问题。从引导学生丰富表达内容、合理添加细节及采用多样化句式等方面探究提高高中生英语书信体写作能力的策略。
关键词：高中生 书信体 英语写作能力 
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