上海市哲学社会科学规划课题(2006BJY005)

作品数：1被引量：21H指数：1
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大班儿童数学认知的发展被引量：21
《幼儿教育（教育科学）》2009年第11期35-39,共5页周欣 黄瑾 赵振国 杨宗华 
上海市哲学社会科学规划课题“3~6岁儿童认知领域学习与发展标准研究”的研究成果之一,课题编号:2006BJY005
本研究对两所幼儿园六个班级的149名儿童在大班末期的数学认知发展水平进行了跟踪考察。结果表明：（1）与中班时相比，大班末儿童的数数策略、数符号表征以及加减运算能力得到了较好的发展，而数量守恒概念和估算能力仍在发展之中；儿...
关键词：大班儿童 数学认知发展 数概念 幼儿园数学教育 家庭学习环境 
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