山东省高等学校教学改革研究项目(2009395)

作品数:6被引量:32H指数:3
导出分析报告
相关作者:于爱莲景学安于广福王玉赵英会更多>>
相关机构:泰山医学院更多>>
相关期刊:《高校医学教学研究(电子版)》《中国病原生物学杂志》《中国高等医学教育》更多>>
相关主题:医学微生物学PBL医学微生物LBL留学生更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-6
视图:
排序:
PBL+LBL双轨教学法在留学生医学微生物学教学中应用的探索被引量:10
《中国高等医学教育》2013年第10期95-96,共2页邱玉玉 李晓霞 景学安 李仙兰 于爱莲 张忠 王玉 于广福 
山东省高等学校教学改革研究项目(No.2009395)
目的:评价PBL+LBL双轨教学法在留学生医学微生物学教学中应用效果。方法:采用期末考试成绩和问卷调查综合评价PBL+LBL双轨教学法的教学效果。结果:期末考试实验班学生成绩显著高于对照班学生成绩(P<0.05)。90%以上的学生认为PBL+LBL双...
关键词:PBL+ LBL双轨教学法 留学生 医学微生物 
结合医学微生物学诺贝尔奖进行授课体会被引量:7
《中国病原生物学杂志》2013年第1期94-95,共2页赵英会 于广福 庄东明 王玉 韩子强 潘少波 景学安 于爱莲 
山东省教育科学"十二五"规划重点课题(2011GZ081);山东省高等学校教学改革研究项目(2009395);泰山医学院教学研究课题(XY2011003)
医学微生物学是基础医学的重要课程之一,是临床医学的重要基础。该课程难点少,大部分知识容易理解,但知识点多,不系统,难记忆,易挫伤学生学习的积极性,且授课学时有限,利用有限的课堂时间让学生掌握更多更深的知识并提高综合素质成为本...
关键词:医学微生物学 诺贝尔奖 学习兴趣 综合素质 
应用PBL法提高医学微生物学教学质量探讨被引量:9
《中国病原生物学杂志》2012年第12期959-959,960,共2页庄东明 赵英会 景学安 王玉 于广福 于爱莲 
山东省教育科学"十二五"规划重点课题(No.2011GZ081);山东省高等学校教学改革研究项目(No.2009395);泰山医学院教育教学研究课题(No.XY2011003)
本校临床医学专业2008级本科班1~2班的同学作为试验组,实施PBL教学;3~4班作为对照组,运用传统教学法。采用期末考试和问卷调查方式评价PBL教学效果。结果试验组学生的考试成绩显著高于对照组学生的成绩,调查问卷显示PBL教学法能提高...
关键词:医学微生物学 PBL 教学质量 
充分利用网络资源培养具有国际竞争力研究生探讨被引量:3
《高校医学教学研究(电子版)》2012年第4期11-13,共3页赵英会 庄东明 于广福 张忠 景学安 于爱莲 
山东省教育科学"十二五"规划重点课题(2011GZ081);山东省教育厅高等学校教学改革研究项目(2009395);山东省教育厅研究生教育创新计划项目(5DYC12064);泰山医学院教学研究课题(XY2011003)
研究生是我国创新体系中最重要的执行主体和推动社会发展的动力源泉。目前,我国研究生培养还不能完全适应创新社会发展的需要,所以迫切需要提高研究生培养的质量,培养出具有国际竞争力的高层次人才。结合普通医学院校的实际情况,在网络...
关键词:研究生培养 网络资源 国际竞争力 培养质量 
SQ4R教学法在医学微生物学教学中的应用被引量:2
《中国高等医学教育》2012年第6期115-116,共2页于广福 许凤华 李海霞 丁国永 景学安 于爱莲 
山东省教育科学"十二五"规划重点课题(编号:2011GZ081);山东省高等学校教学改革研究项目(编号:2009395);泰山医学院2009年教学研究课题
目的:探讨SQ4R教学法在医学微生物学教学中的应用效果。方法:在医学微生物学教学中采用传统教学法与SQ4R教学法(内容浏览、提出疑问、授课精研、课堂反馈、总结扩展、复习完善)对五年制临床医学专业学生进行教学,通过对两组学生进行问...
关键词:SQ4R教学法 医学微生物学 教学效果 
PBL教学法在临床微生物学与检验中的应用被引量:1
《高校医学教学研究(电子版)》2012年第3期40-43,共4页焦凤萍 田兆菊 赵兴民 王芳 于爱莲 
山东省高等学校教学改革研究项目(编号:2009395);泰山医学院教学研究课题资助项目
作者采用PBL教学方法,加强对学生的基本操作技能训练,通过制定严格的实验操作规范和评分标准,进行实验技能考试,改进实验考核办法,对学生的实验课进行教学改革。通过教学改革提高学生学习的积极性和综合素质,为学生从事临床检验工作打...
关键词:PBL教学法 临床微生物学与检验 实验教学改革 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部