教育部人文社会科学研究基金(07JA740040)

作品数：7被引量：73H指数：4
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MCA检索方法及其在外语电化教学中的应用被引量：6
《现代教育技术》2010年第11期83-87,共5页李学宁 马利霞 
江南大学自主科研计划"多模态话语分析与数字技术"(项目编号:JUSRP20912);江苏省社科基金项目"多媒体认知学习理论和二语习得研究"(项目编号:07YYC006);教育部人文社科项目"多媒体语境下的二语习得研究"(项目编号:07JA740040)的部分成果
MCA是系统功能语言学家Anthony Baldry和其他学者共同开发的多媒体信息检索工具。它区别于传统的检索工具,能够对多模态语料库中的影视语篇进行检索。文章研究MCA的检索方法,并探讨其在外语电化教学中的应用。
关键词：MCA 检索工具 影视语篇 外语电化教学 
任务预设投入量与词汇习得策略被引量：26
《解放军外国语学院学报》2010年第5期55-59,共5页顾琦一 宋明珠 
教育部人文社会科学项目(07JA740040);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(JUSRP21014)
投入量假设认为,任务投入量与词汇习得成正比关系。然而,任务预设的投入量能否真正实现还要结合考虑学习策略等学习者的内在驱动因素。通过对比实验,我们发现投入量假设并不完全正确;任务类型影响学习者即时词汇策略的选择;猜测、查字...
关键词：投入量假设 词汇学习策略 词汇习得 
大学英语机辅语言教学中教师效能感与教师态度的研究被引量：4
《长春大学学报》2010年第8期88-92,共5页施惠平 高亚利 
教育部人文社科项目(07JA740040)
本文调查了大学英语教师机辅语言教学的课堂使用情况,教师态度对机辅语言教学的影响,及教师效能感与教师态度之间的关系。籍此促进机辅语言教学模式的推广和应用,有效提高大学英语教学效果。研究发现:(1)受试教师频繁使用计算机辅助英...
关键词：机辅语言教学 教师态度 教师效能感 大学英语教学 
中国英语学习者的花园路径句理解——与工作记忆容量和语言水平的相关研究被引量：35
《现代外语》2010年第3期297-304,共8页顾琦一 程秀苹 
教育部人文社科项目<多媒体语境下的二语习得研究>(07JA740040);江苏省教育厅指导项目<输入;输出在程序性知识建构过程中的作用>(06SJD740005)
本研究旨在探讨中国英语学习者花园路径句理解的最终表征以及工作记忆容量和语言水平在这种特定句型理解中的作用。通过对花园路径句主句和从句理解测试、工作记忆测试和语言能力测试,我们在中国英语学习者花园路径句理解上发现了不完...
关键词：花园路径句 曲解 消歧 工作记忆容量 第二语言水平 
以认知负荷观点探讨输入模式与二语语篇理解
《疯狂英语（教师版）》2010年第2期150-152,共3页臧传云 顾琦一 
教育部人文社科项目<多媒体语境下的二语习得研究>(07JA740040)的阶段性成果
英语读、听技能的训练与提高通常涉及到三种输入模式(视、听以及视听)。本文将通过认知负荷理论的相关内容,探讨视觉输入模式和视听输入模式对二语语篇理解的影响;并借助认知负荷理论的分散注意力效果、形式效果和重复效果,分析视觉输...
关键词：认知负荷 视觉输入 视听输入 
二语习得中的诱导式模仿和语法判断方法被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2010年第1期103-105,共3页杭玲莉 顾琦一 
教育部人文社科项目<多媒体语境下的二语习得研究>(07JA740040);江苏省教育厅指导项目<输入;输出在程序性知识建构过程中的作用>(06SJD740005)的阶段性成果
在二语习得研究领域,要展开科学研究的一个基本前提是拥有一种具有足够效度的二语语言测试工具,这一研究不但具有重要的理论指导意义,还对语言测试和教学实践起着重要作用。在对二语学习者的语言能力进行探究时,常用的研究方法大体有接...
关键词：语言能力 诱导模仿 语法判断 
输入加工教学对我国外语教学的启示被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2009年第6期42-44,共3页顾琦一 
教育部人文社科项目《多媒体语境下的二语习得研究》(07JA740040);江苏省教育厅指导项目《输入、输出在程序性知识建构过程中的作用》(06SJD740005)的阶段性成果
输入加工教学从语言学习者的认知机制出发,对改变学习者不利于输入加工的默认策略作出积极尝试,从而提高学习者从语言输入中获得有效吸收并推进语言学习。我国外语学习环境在语言输入的质和量上都有很大局限性,从输入加工教学中汲取营...
关键词：输入 吸收 默认加工策略 有意义的练习 
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