全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DIA110281)

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相关作者：王明平吴晓川朱丹蒋天林屈战伟更多>>
相关机构：黑龙江大学西南大学重庆市北碚区教师进修学院江苏省六合高级中学更多>>
相关期刊：《黑龙江教育（高教研究与评估）》《物理教师》《黑龙江教育（理论与实践）》《课程教学研究》更多>>
相关主题：高职学生读写一体化自主学习能力英语英语专业更多>>
相关领域：文化科学语言文字哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
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基于核心素养的特色课程建设——以重庆市诚善中学“诚善·5自德育”课程为例
《天津市教科院学报》2017年第2期50-53,共4页王明平 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养研究"(DIA110281)
以重庆市诚善中学"诚善·5自德育"课程为例,从课程目标、课程结构、课程内容、课时安排、课程评价等维度研究了"诚善修身,自主立人";课程以诚、善、真、美为基点,以自主立人为主题,通过体验式活动打开学生心扉,促使学生自立、自强、自...
关键词：核心素养 课程 建设 
基于学生核心素养的智慧校园构建研究与实践被引量：1
《教育信息化论坛》2017年第1期7-9,共3页王明平 
河南省教育科学“十二五”规划重点课题“中小学学生自主学习、自主教育和自主管理的研究”([2011]-JKGHBB-0743)阶段性重要成果;全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“学生自主能力培养研究”(DIA110281)研究成果
本文通过阐述学生核心素养的内涵及培养方式,分析智慧校园的内涵及构建模式,具体论述了如何根据培养学生核心素养的理念来构建智慧校园。
关键词：核心素养 智慧校园 构建 
成人院校学生网上自主探究学习效果的评价研究
《亚太教育》2016年第24期294-294,263,共2页柴俊霞 巩玉环 宋改娟 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题子课题<成人高等院校学生自主探究网上教学的设计与实践>(课题批准号:DIA110281)
网络环境下的"自主探究"学习在缓解成人院校学生的工学冲突的同时也存在一些问题,如由于教师对学生的学习效果没有进行科学的评价,进而指导不到位,最终导致个别学生的学习热情减退等等。要解决这些问题,就必须对学生的学习效果进行科学...
关键词：自主探究 学习效果评价 网上学习 
论基于自组织学习的学习主体构建被引量：3
《课程教学研究》2016年第11期7-10,共4页史利平 王明平 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"学生自主能力培养研究"(DIA110281)的研究成果
从不同的视角,多元、立体地观照学生的主体构建,不妨以自组织理论为视角,深入阐释自组织学习的理念。自组织学习的三个特征为开放性、主动性和不确定性。自组织学习实现学生主体构建有三个运行机理。首先,自组织学习在多维交互中实现主...
关键词：自组织 学习 学生 主体 
基于小学生自主性发展的统整课程实践
《天津市教科院学报》2016年第5期68-70,共3页王明平 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"学生自主能力培养研究"(DIA110281)
在教育部重点课题的资助下,开展了促进学生自主发展的课程研究,以北京朝阳区劲松第四小学为实验基地,从课程目标、课程结构、课程内容、课时安排、课程评价等维度研究了"做最好的我";并将其课程具体为"做文明的我""做智慧的我""做健康的...
关键词：小学生 自主性 发展 统整课程 
“互联网+”时代大学英语翻译教学模式建构被引量：20
《黑龙江高教研究》2016年第4期168-170,共3页李安娜 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养研究"子课题"自主学习中提高学生翻译能力的方法研究"(编号:DIA110281);2015年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"‘互联网+’时代大学英语翻译教学模式研究"(编号:WY2015120-C)
"互联网+"时代对大学英语教学提出了新的要求,文章针对现代课堂和翻译教学的特点提出"互联网+"时代大学英语翻译课教学理念,并探讨了有效的教师教学模式和学生自主学习模式,旨在进一步推动大学英语教学改革,培养满足社会需求的人才。
关键词：“互联网+”时代 大学英语翻译教学 模式建构 
培养大学生多元读写能力的意义被引量：1
《黑龙江教育（理论与实践）》2016年第1期48-50,共3页林国丽 
黑龙江省高等教育教学改革项目"培养具有多元读写能力的外语专业人才教学模式改革"(项目编号:JG2013010088);全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养研究"(项目编号:DIA110281)子课题"利用英文传媒资源优化研究性学习机制在高校英语专业‘读写一体化’教学模式中的应用效果研究"(项目编号:DIA110281-A004)的阶段性研究成果
在科技迅猛发展的今天,获取信息的渠道早已不局限于简单的印刷文字,而是从声音、图像、触觉等多种模态渠道进行获取。而在大学英语教学中,为了让学生能够更快速有效地提高英语运用能力,更要采取多元化的手段进行教学,提高学生的多元读...
关键词：多元读写 大学英语 意义 
英语专业文学课程“读写一体化”教学模式构建策略被引量：6
《黑龙江高教研究》2015年第11期159-162,共4页张智宏 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养研究"(编号:DIA110281)子课题"利用英文传媒资源优化研究性学习机制在高校英语专业‘读写一体化’教学模式中的应用效果研究"(编号:DIA110281-A004);黑龙江大学高等教育教学改革工程重点项目"‘以内容为依托’;以学生为中心--英语专业文学课程改革研究"阶段性成果
作为英语专业知识内容的文学课程在提升学生语言技能、思辨能力及人格塑造方面提供话语、社会、文化、人生、伦理范本。仿写、改写、文学批评型学术写作、过程+终结性评价体系等"读写一体化"教学模式的构建策略,以读带写,以写促读,激发...
关键词：读写一体化 英语专业 英语文学课程 过程性评价 
高校英语读写一体化教学模式探究被引量：5
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2015年第5期78-79,共2页朱丹 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养研究"(DIA110281)子课题"利用英文传媒资源优化研究性学习机制在高校英语专业‘读写一体化’教学模式中的应用效果研究"(DIA110281-A004);黑龙江省高等教育教学改革项目"研究性学习机制在高校英语专业‘读写一体化’教学模式中的应用研究"(JG2012010477)阶段性成果
如何有效提升学生的英语读写能力是英语学界探讨的主要问题。文章以高校英语专业读写分科课程形态所引发的弊端为切入点,通过探讨阅读与写作间的互动关系,重新审视读写教学的本质,指出推进读写一体化教学模式的必然性。
关键词：读写一体化 教学模式 高校 英语 
体验学习圈环境下的英语报刊自主学习模式被引量：1
《科教导刊》2015年第02Z期41-42,61,共3页柯威 杨棣华 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养研究"(DIA110281)子项目<基于"体验学习圈"之上的英语报刊自主阅读模式的探究>的研究成果
美国教育家大卫·库伯在综合了前人一系列体验学习的论述的基础上开创性地提出了"体验学生圈"的自主学习模式。外报外刊阅读要求学生具备一定的新闻文体写作知识、广泛的社会文化知识,还要拥有一定的思辨能力。将体验学习圈四个主要环...
关键词：英语报刊阅读 体验学习圈 自主学习模式 
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