河南省教师教育课程改革研究项目(无)

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认知语言学理论下中学英语词汇课堂的师生互动被引量：1
《宿州教育学院学报》2014年第1期112-113,120,共3页张帆 
2012年河南省教师教育课程改革项目<新课程理念下中小学英语课堂师生互动研究--以周口市为例>【教师[2012]1111号】的阶段性成果
词汇是构成语言不可缺少的组成部分,传统的词汇教学课堂缺乏有效的师生互动,不能真正提高学生的词汇学习效率。认知语言学的理论有助于改进教学理念、改变传统的课堂互动模式,通过建构学生的词汇认知模式、创设词汇语境、鼓励学生自主...
关键词：认知语言学 词汇教学 师生互动 
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