《湖南教育（下旬）（C）》

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《湖南教育（下旬）（C）》
主办单位：湖南教育报刊集团有限公司
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：老师教师数学年级数学教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
发文作者：陈文静阳锡叶刘茜李旭林胡重光更多>>
发文机构：《湖南教育：下旬》编辑部潇湘数学教育工作室湖南师范大学学研究院更多>>
发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育科学规划课题全国教育科学“十二五”规划课题湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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基于职业属性的职业教育优质教村建设逻辑与策略——以全国优秀教材(职业教育与继续教育类)一等奖《汽车电气设备原理与检修》教材为例
《湖南教育(下旬)(C)》2024年第12期37-39,共3页黄海波 
职业教育教材作为职业教育人才培养的关键载体,肩负着“培根铸魂、启智增慧”的重任,其职业属性愈发凸显。本文以全国优秀教材(职业教育与继续教育类)一等奖《汽车电气设备原理与检修》教材为例,分析职业教育教材职业特色不足的原因,探...
关键词：职业教育 职业属性 岗位能力 优质教材 
智慧康养专业职业教育产教融合优质教村开发研究--以《老年人心理护理》教材为例
《湖南教育(下旬)(C)》2024年第12期40-42,共3页蒋玉芝 
湖南省社会科学成果评审委员会课题“物联网时代智慧健康养老服务人才培养研究”(编号:XSP2023JYZ045).
建设产教融合教材是职业教育改革的重要保障。本文以《老年人心理护理》教材为例,探讨如何将产教融合、校企合作理念融入职业教育教材建设,以提高职业教育教材的适应性,助力高素质技术技能型智慧健康养老专业人才培养。
关键词：职业教育 智慧康养 产教融合 优质教材 
石化产业需求导向的高职院校应用化工技术专业教学标准开发路径探索——以湖南化工职业技术学院为例
《湖南教育(下旬)(C)》2024年第12期64-67,共4页刘小忠 张翔 谢桂容 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高等职业教育质量评价创新的区域实践:以湖南省为例”(编号:ZJGB2023392)。
专业教学标准是以最新的职业标准、岗位要求为基准,构建以职业能力为主线的规范性文件,能够为规范高职院校人才培养规格提供依据,为企业遴选合格员工提供参考,是检验人才培养质量的标准与制定专业人才培养方案的准绳,也是开展专业教学...
关键词：专业教学标准 产业需求 高职院校 应用化工技术 
高职院校教师教学创新团队组织制度建设的内涵要义、现实困境与运行逻辑
《湖南教育(下旬)(C)》2024年第12期55-57,共3页胡斌 郭芳 
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题“新时代职业院校运动训练专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(编号:ZH2021080401);湖南省职业院校教育教学改革研究课题“高职运动训练专业教师教学创新团队组织制度与运行机制研究”(编号:JGB2021166)。
随着高等职业教育的不断发展,各高职院校越来越重视教师教学创新团队建设。组织制度建设是教师教学创新团队建设的重要内容,为团队运行、教师发展提供基础保障。本文明晰高职院校教师教学创新团队组织制度建设的内涵要义,分析创新团队...
关键词：高职院校 教学创新团队 组织制度建设 
现场工程师的类型定位、关键能力与精准培养
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第11期35-37,共3页付达杰 
2023年教育部人文社科项目“数字化转型下职业教育现场工程师精准培养及其有效性研究”(编号:23YJC880024)。
推进职业教育现场工程师培养,是增强职业教育适应性、健全工程师培养体系的重要举措。本文立足现场工程师的工程技术技能人才类型定位,面向先进制造业等重点领域数智化职业场景,聚焦工匠精神、实践能力、工程思维与数字技能等关键素质...
关键词：职业教育 现场工程师 类型定位 关键能力 
基于最佳学习区理论的职业启蒙教育实践探索——以“未来建设者”装配式建筑工程师试点项目为例
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第9期38-41,共4页蔡龙 周怡安 黄建湘 张思琴 
湖南省社会科学基金课题“高校在线课程‘课程思政’建设中面临的挑战与应对策略研究”(编号:JJ227574)。
最佳学习区理论为构建职业启蒙教育体系提供了理论支撑。本文以最佳学习区理论为指导,对小学阶段职业启蒙教育的整体设计、内容构建及实施策略进行了系统性研究。具体来说,基于对学情、政策与资源的综合调研,确立了跨部门协作的教育模式...
关键词：职业启蒙教育 最佳学习区 教育实践 
新时代背景下推进中职教育发展的主要挑战与优化策略
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第9期60-61,共2页尹庆东 
中职教育是普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础,肩负着培养高素质劳动者和技能型人才的重要使命。本文分析新时代背景下中职教育发展存在的主要挑战,提出推进中职教育发展的有效策略,以期为中职教育发展提供有效路径。
关键词：新时代 中职教育 挑战 
行业产教融合共同体建设的逻辑理路、现实困境与实践进路
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第6期38-40,共3页周哲民 
湖南省教育科学“十四五”规划一般资助课题“技术哲学视角下‘岗课赛证’综合育人的本体价值与实践进路研究”(编号:XJK22BZY002)
行业产教融合共同体是适应知识经济发展和新质生产力高度智能化而形成的一种产教融合新形态和新载体。但共同体参与主体多元、诉求不一,导致其运行存在政策保障供给不足、治理组织架构不完善、参与主体积极性不高等现实困境,应通过加强...
关键词：行业产教融合共同体 逻辑理路 现实困境 实践进路 
新质生产力背景下行业产教融合共同体的功能定位被引量：3
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第6期35-37,共3页崔发周 
行业产教融合共同体建设将先进制造业放在优先地位,以新质生产力发展作为重要背景。行业产教融合共同体具有构建专业教学支持体系、联合培养产业转型所需创新型人才、直接服务行业企业转型升级等基本功能。为了提高行业产教融合共同体...
关键词：行业产教融合共同体 新质生产力 产教融合 职业教育改革 
高职化工特色化专业群“五合五创”建设模式的创新探索
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第5期59-62,共4页隆平 向林峰 彭桂良 刘军 田伟军 
2023年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“新时代职业教育赋能乡村振兴的‘四维一体’模式研究”(编号:23YJA880056)
高职院校要走好特色化发展之路,应深切把握特色化发展中特质性、过程性和稳定性的“三性统一”,明确学校特色化发展方向,以人才链、专业链、技术链的“三链耦合”为抓手,推动专业集群式建设。基于此,湖南化工职业技术学院紧贴现代化工...
关键词：高职 化工特色 专业群 五合五创 
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