《现代教育科学（小学教师）》

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《现代教育科学（小学教师）》
主办单位：吉林省教育科学院
最新期次：2015年6期更多>>
发文主题：小学生小学语文语文教学小学数学课堂教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理语言文字更多>>
发文作者：冯兆海浦建兴闫金亮杨威宋秀华更多>>
发文机构：盐城市解放路实验学校吉林师范大学辽宁师范大学南京市江宁实验小学更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题甘肃省教育科学规划课题甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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数学教育中学生数学思维的培养被引量：1
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期65-65,共1页郭瑛 
作为一名小学数学教育者,从多年的教学实践经验中通过分析各个学年段学生的特点,总结出关于学生数学思维的培养,下面将从培养小学生数学思维的必要性与可行性方式两个方面进行论述:一、培养学生数学思维的必要性所谓思维,是人脑对客观...
关键词：学生数学思维 小学数学教育 集中授课 方法方式 小升 一般性规律 
漫谈数学课堂教学改革
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期66-,共1页谢玲 
课程改革叩开了素质教育的大门,应试教育的"老秀才"开始忙碌于各种形式的"镀金身",不亦乐乎中又有些手忙脚乱。这种临时抱佛脚的做法,既摆脱不了应试教育的束缚,又呼吸不到素质教育的高层新氧,教学上开始露出了一些新问题。本文就课堂...
关键词：课堂教学 数学教学 老秀才 金身 学习效果 小学数学课 堂课 授业解惑 实习班 同课异构 
数学教学中“质疑”能力的培养被引量：1
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期68-,共1页陈丽华 
随着社会发展对教育提出的新要求,我们一线教师要不断更新教育理念,在教育教学中给学生创造更多的发问空间,对于学生质疑能力的培养,我想从这几个方面做起。一、在课堂上给学生创造良好的时间和空间制造疑问、产生质疑,使学生置身于探...
关键词：空间制造 数学教学 在地图上 质疑能力 教育理念 激趣 学习过程 自我需要 小组讨论 大胆质疑 
科学运用多媒体 提高数学课堂教学效率
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期123-124,共2页闵梅 
多媒体课件所呈现的图片和动画生动、活泼,有助于创设良好的教学情境,引发学生探究欲望,激发学生学习兴趣,帮助学生快速、准确地认识事物。多媒体课件有其特定的教学价值,小学数学教师要科学、合理地将这一手段运用于课堂,提高教学效率...
关键词：课堂教学 实践情境 多媒体课件 小学数学教师 教学活动 动手机会 教学价值 探究欲望 知识内涵 立体 
以灵动的信息技术开启数学教学新局面
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期125-,共1页郑少玲 
随着时代的发展,网络信息技术不仅走进了人们的生活,更以迅不及防的速度进入到教学领域,引发课堂教学发生着变化。信息技术应用于数学课堂教学中,如何才能发挥其实效,真正辅助课堂教学解决难点问题,促进学生思维的发展?一、以朴实姿态...
关键词：信息技术 课堂教学 数学教学 技术引进 教学整合 退位减法 动画演示 算理 数形结合 促进作用 
论教师反思能力及培养
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期46-47,共2页殷喜悦 雷云 
教师反思能力,是指教师在教育教学活动中将自己和教育教学活动本身作为意识的对象,在教育教学过程中尤其是教育教学活动之后,对自己和教育教学活动进行反复深入的思考、检查、评价、反馈、控制和调节,以提高自身素质及改善教育教学效果...
关键词：反思能力 教学活动 教学过程 学习过程 面积单位 马克思主义原理 外在因素 探究模式 认识规律 数学 
实现数学备课新突破
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期49-50,共2页谢薇 
"凡事预则立,不预则废",意思主要是讲只有做好充分准备,做事情才会成功。小学数学教学亦是如此,必须经过认真备课,才能上出精彩的数学课。备课作为教师的基础性工作,虽然总结出了一些成功的经验和做法,但由于每堂课前都得这样做,也许是...
关键词：预则立 监督检查 堂课 解题策略 课件展示 面积计算 小学生作文 知识的基础 语文新课程标准 概括能 
问题教学法在数学教学实践中的应用
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期113 64-,共2页张雪 
随着新课程改革的不断深入,传统教育方法已经无法满足当前学生的学习需求,小学生对数学学习的需求已经不局限于对知识的掌握,更多的是对学习过程中趣味性和延展性的要求。小学数学教学呈现出新的教学形式,即对问题的运用和解答,但多数...
关键词：数学教学 学习过程 传统教育方法 问题教学法 问题设置 小学教学 新课程改革 教学效果 小学数学教师 
数学教学中教学方式的研究
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期114-,共1页吕晓晶 
教师与学生之间沟通桥梁的建立离不开教学方式,教师通过对教学方式的研究,可以把握好每个阶段学生适合用什么方法来传授知识。教学方式一词涉猎甚广,根据实践研究与资料查询,包括谈话式、谈论式、归纳式、讲授式、重难点讲授法与实践活...
关键词：小学数学教育 讲授式 谈话式 论式 讲授法 沟通桥梁 自主能力 活动式 数学学习成绩 小学数学课程 
“合作—互动”模式在数学教学中的应用
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期115-,共1页赵宽 
在现阶段的小学数学教育中,随着师生、生生之间的互动越来越密切,小学数学教育迎来发展的新契机,教师希望通过有效的合作—互动教学来达到既定教学目标。但从合作—互动教学模式的应用情况来看,受学生理解能力、数学教学特殊性等因素影...
关键词：数学教学 互动教学模式 小学数学教育 教学效果 数学水平 学习小组 分数乘法 互动学习 生生互动 提 
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