《现代教育科学（小学教师）》

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《现代教育科学（小学教师）》
主办单位：吉林省教育科学院
最新期次：2015年6期更多>>
发文主题：小学生小学语文语文教学小学数学课堂教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理语言文字更多>>
发文作者：冯兆海浦建兴闫金亮杨威宋秀华更多>>
发文机构：盐城市解放路实验学校吉林师范大学辽宁师范大学南京市江宁实验小学更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题甘肃省教育科学规划课题甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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试论体育学科与综合实践活动整合的必然性和必要性被引量：1
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期18-19,共2页孙希林 
一、教育工作的复杂性以及目标的一致性特点决定了学科整合的必然性自然及社会科学的细致分类决定了与此相适应的教育分科教学的存在。教育对象的复杂性和教育目标的相对一致性又决定了学科间在教学目标、课程结构、运作方式方法等方面...
关键词：综合实践活动 分科教学 学科整合 相对一致性 教育对象 同或 教育工作 教育目标 社会体育活动 教学 
手因心运 做随思遣——《光的行进》教学实录与分析
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期136-138 73,共4页顾长明 
江苏省教育科学规划第“十二五”重点资助课题“做中学科学教育项目实施策略研究”(编号为B-a/2011/02/030)阶段成果
教材分析《光的行进》是苏教版小学科学五年级上册第二单元《光与色彩》的起始课,围绕"提出问题—猜想假设—动手操作—交流展示—拓展运用"开展教学活动,体现了"做中学"、"学中思"、"思中做"的教学理念。从结构看,属于"问题—探究"式...
关键词：教材分析 小学科学 教学活动 教学实录 生活事件 学习视野 交流展示 苏教版 起始课 五年级 
以人为本,努力构建和谐校园
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期24-25,共2页赵海兰 
教育只有在和谐中才能发展,学校在发展中才会更加和谐。一个学校要发展,教育环境要和谐,教师间人际关系要和谐、干群关系更应和谐。因此,只有建立以人为本的管理理念,科学创新的管理模式,务实肯干的管理风格,以真情凝聚人心,以实干团结...
关键词：管理风格 师风 师德教育 中才 思想教育 管理智慧 教学基本功 德师 人文关怀 管理模式 
小学高年级课堂讨论的实践困境及其超越
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期139-140,共2页孔亚婷 
在小学高年级课堂教学中,课堂讨论具有重要价值,它结合学生心理特点,让学生参与学习,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。然而,如果讨论法运用不当,就会流于形式,弄巧成拙。本研究将具体研究如何让讨论在小学高年级课堂教学中发挥积...
关键词：小学高年级 课堂讨论 学习动机 课堂教学 小学低年级 小学教学 实践困境 讨论教学 讨论过程 学习意 
从关怀伦理略谈学校管理
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期26-,共1页俞竹华 
处于复杂关系中的人们需要面对各种各样的事情。人生关系在社会发展的过程中发挥着重要的影响。有关系就需要关怀。美国斯坦福大学哥伦比亚大学教授内尔·诺丁斯提出了关怀伦理,这也是一种关系伦理。要管好一所学校,做好一个校长,就意...
关键词：关系转换 学校管理 美国斯坦福大学 内尔 诺丁斯 她说 学校教学管理 对我说 一所 工作心态 
语文作业形式与内容的创新
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期81-,共1页韩姝 
语文作业作为课堂教学的课外延伸和拓展,是进一步巩固和强化学生所学语文知识的重要途径和有效方法。由于学生的智力水平、学习动机、心理、个性等差异以及学习能力不平衡,如果教师给学生布置千篇一律的抄写作业显然无法激发和调动学生...
关键词：语文作业 学习动机 学生个性发展 作业内容 创新作业 学习效果 学习能力 学习潜能 学语文 课堂教学 
学中玩,玩中学的教学经验
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期141-,共1页赵漫 
游戏是学生十分感兴趣的体育活动,也是体育课的重要内容,但经常做同一种游戏,儿童会感到乏味和厌倦。小学生好奇、好动、好胜、好强,无意注意多于有意注意的特点,设置游戏教学,正是充分利用儿童的这一心理特点,让学生在欢乐的游戏中变...
关键词：游戏教学 无意注意 体育游戏 动作技术 体育活动 基本活动能力 思想教育 心理状态 课堂气氛 思维能 
基于精细化教学的小学教学管理被引量：1
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期28-,共1页张荣山 高欣宇 
提高学校的教育教学质量一直是教育工作者所关注问题的重中之重,当前我们面临的众多问题,都可以通过精细化管理进行解决,从而让我们的教育工作效果得到显著的提高。一、精细化管理对于小学教学管理的重要性(一)制定计划并且落实计划制...
关键词：小学教学 教学效果 教育工作 小学教育 教学质量 课堂教学 学习态度 课堂气氛 智力投入 管理部门 
基于小班化教学模式研究 探寻小班教学的生态优势被引量：1
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期145-146,共2页陈春颖 
随着社会的发展,儿童数量正在逐年递减,学校已完全步入了"自然小班"的时代,今天再次重拾小班化课题研究,我们必将面临更加严峻的挑战。怎样在传承中进一步发挥小班化教育教学优势,实现新突破?如何以小班化教学为载体,实现让"每一个孩子...
关键词：教学模式研究 小班教学 生态课堂 生态优势 教学优势 学习过程 合作式 儿童数量 教学研究 大班教学 
中小学校本课题系统规划的探讨
《现代教育科学（小学教师）》2015年第6期29 14-29,14,共2页陈舜 
伴随着课程改革的实施和深入开展,中小学校长把"科研兴校"作为一项重要的办学目标明确地提出来,"不抓教学过不了日子,不抓教研过不好日子,不抓科研过不长日子",已成为共识。然而,由于受到种种因素的影响,中小学教育科研工作还存在着一...
关键词：教育科研工作 科研兴校 中小学教育科研 结题 教学常规 教师科研 个人兴趣爱好 选题方向 教研工作 
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