南京中医药大学国际教育学院

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发文作者：周延松朱晓玲伏荣红关燕婷惠佳蓓更多>>
发文领域：医药卫生文化科学语言文字经济管理更多>>
发文主题：中医药中医汉语针灸国际教育更多>>
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所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金国家科技支撑计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
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基于问卷调查的中医药文化海外传播现状分析与思考
《中国现代中药》2025年第2期359-364,共6页朱晓玲 杜晓萍 张建华 袁晓琳 朱华旭 
江苏省教育科学规划重点课题(B/2022/01/13);教育部中外语言交流合作中心教育资源建设项目(YHJC21YB-119);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题(21YH47C)。
党的十八大以来,党中央高度重视中医药事业的发展。中医药文化发展要增强自信、传承精华、顺应格局。国家中医药服务出口基地(以下简称出口基地)是中医药文化海外发展的新平台。通过出口基地开展问卷调查,对海外传播主要影响因子(地区...
关键词：国家中医药服务出口基地 文化海外传播 影响因子 中医药文化 
AUA框架下的国际汉语水平考试效度验证
《考试研究》2025年第1期73-79,共7页金璟雯 代春倩 孙志广 
基于测试使用论证框架,对国际汉语水平考试进行效度验证。研究发现,其具备测试框架的真实性要素,同时存在评分员与考生的文化背景缺乏匹配、忽视初级汉语水平学习者与中华文化的互动、翻译测评任务与考生的母语背景匹配不足等问题;据此...
关键词：AUA框架 HSK 效度 论证分析 
古代经典名方黄芩汤的关键信息考证及质量标志物预测分析
《南京中医药大学学报》2024年第11期1263-1274,共12页王家豪 顾立梅 薛昊 李煜 陈悆 冷子妍 陈仁寿 
南京中医药大学自然科学基金项目(XZR2020030)。
黄芩汤为《古代经典名方目录(第二批)》发布的经典名方,通过系统整理、考证与分析记载黄芩汤的古代及现代临床文献,梳理黄芩汤的处方源流、组成、药物基原、炮制方法、用法用量、功效主治等关键问题,并对其质量标志物(Q-Marker)进行预...
关键词：黄芩汤 经典名方 质量标志物 文献考证 
汉语方言词类重叠的变调类型与韵律形态——以福州话切脚式分音词为例
《语文学刊》2024年第5期45-53,115,共10页耿丽君 
国家社科基金重大项目“苏皖鄂赣江淮官话与周边方言的接触演变研究及数据库建设”(19ZDA307);江苏省社科基金青年项目“地理语言学视域下苏皖交界地带方言接触演变研究”(22YYC002)阶段性研究成果。
汉语方言重叠构词会产生三类固定变调,是非语音条件下形成的一种高低和强弱的韵律模式化,以凸显语用表达。本文以福州话切脚式分音词的重叠变调为例,从韵律角度概括它们的变调特征,结合相关制约规则对变调生成进行推导和解释,探讨汉语...
关键词：重叠 固定变调 轻重 韵律形态 
中医学术口译分类及口译能力构建
《中医药导报》2024年第9期175-178,共4页顾震宇 耿博文 周阿剑 
中华中医药学会团体标准项目(20220311-BZ-CACM)。
基于文献研究和中医学术口译实践,总结中医学术口译应用场合包括临床实践、课堂讲座、线上培训和学术会议4类,内容分为医学科学和人文科学两大学科。中医学术口译能力主要从知识能力(语言知识能力、言外知识能力、分析能力和口译知识能...
关键词：中医学术口译 医疗口译 口译能力 
面向国际中文教育的中医文化教学体系构想
《现代语文》2024年第6期90-95,共6页周延松 都湘怡 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题一般项目“中医中文教学应用国际中文教育标准研究”(22YH47C)。
中文和中医同属于中国文化,也存在显著的专业差异。在国际中文教育的背景下考察中医文化教学,既需要遵循国际中文教育的一般规律,还应考虑中医学的专业属性。国际中文教学中的中医文化具有不同的主题类别和呈现方式。依据《国际中文教...
关键词：中医文化 教学体系 《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》 国际中文教育 
中医药国际在线课程教学同声传译的策略——基于一项美国中医药PDA/CEU学分项目
《中国中医药现代远程教育》2024年第11期14-17,共4页顾震宇 周阿剑 
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题重点项目【No.B/2021/01/68】。
同声传译在中医药国际在线课程教学中具有教学过程顺畅、思路清晰、教学速度可控等优势,但译员需要较强的医学知识理解和表达能力。长期准备需要构建中西医知识框架,通过留学生临床实习带教口译训练、短期记忆训练、中西医材料笔译、中...
关键词：中医药 国际课程 在线教学 同声传译 PDA/CEU 
文化融合与多重思维并行下的中医教学探索被引量：2
《中国中医药现代远程教育》2024年第11期30-33,共4页关燕婷 
江苏省高校哲学社会科学研究项目【No.2022SJYB0313】;南京市健康广场健康产业开放课题【No.NJJKGC202003】;南京中医药大学特色中医药服务出口基地专项资金【No.015062003009】。
思维方式是教育学中的重要概念。中医教学中的思维引导是实现教学目标的重要载体。随着中医全球化的发展,教学多语种的增加,中医教学逐渐成为世界多种文化碰撞与融合的过程。不同的思维方式产生不同的教学效果。以主观意识为主导的主体...
关键词：中医 教育 思维 文化 
ChatGPT给中医药国际教育带来的机遇与挑战
《南京中医药大学学报（社会科学版）》2024年第2期132-136,共5页陈悆 张宗明 王文杰 
国家社会科学基金重大项目(18ZDA322);高校哲学社会科学研究一般项目(2023SJYB0320);中国高等教育学会课题(22LH0404)。
ChatGPT作为当下最强大的自然语言处理工具,一经推出即受到广泛关注。通过聚焦ChatGPT在中医药国际教育中的运用,探讨ChatGPT在个性化学习体验、精准匹配课程需求、协助跨文化沟通与理解方面带来的发展机遇。这项新技术在助推中医药国...
关键词：ChatGPT 国际教育 中医药 个性化教育 批判性思维 
基于角色转变与服务延伸探析供需双向机制下的中医药国际教育新模式
《亚太传统医药》2024年第3期251-255,共5页关燕婷 杜晓萍 张旭 
国家中医药服务出口基地专项基金(015062003009);江苏省高校哲学社会科学研究项目(2022SJYB0313);南京健康广场健康产业开放课题(NJJKGC202003)。
中医国际教育是中医药文化传播与国际化发展的重要组成部分之一。顺应后疫情时代的变化,建设符合境内外供需关系的服务内容,延伸中医药国际教育的服务领域,架构以国际教育为枢纽的教育、产业、文化以及贸易等多领域的协同发展,是未来中...
关键词：中医药 国际教育 机制 
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