武汉商业服务学院应用外语系

作品数：46被引量：48H指数：3
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发文作者：黄艳金俐林传萍李汉斌李萍更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
发文主题：高职高专高职英语专业英语教学英语阅读课堂更多>>
发文期刊：《中国民航飞行学院学报》《中国西部科技》《科协论坛（下半月）》《经济师》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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(专投)对格助词[に][で]和[を]的再认识
《考试周刊》2013年第44期82-83,共2页李汉斌 
日语格助词的用法虽然纷繁复杂，但每一个格助词都有其核心含义，只要抓住这个核心含义，就可以做到举一反三，触类旁通。因此，帮助学生理解核心含义，是学好格助词的关键所在。本文采用这种方法对格助词中困法最多的、学习者最难掌握...
关键词：格助词 核心意义 [に][で][を] 
汉英空间隐喻“前”“后”的认知和表达比较研究被引量：9
《湖北社会科学》2013年第3期117-119,共3页李萍 
湖北省教育厅人文社科项目"母语负迁移对英语学习的影响研究"(2012G349)的成果之一
人类个体成长过程中较早认知的基本概念是空间概念,在此基础上,人类去感知理解其他抽象、复杂的概念,大多数抽象概念都是借助于空间隐喻来表征的。人们借助于空间隐喻"前""后"来表达时间、数量、状态和关系等概念。在汉英两种语言体系中...
关键词：空间隐喻认知 前 后 英汉对比 
记忆策略对提高英语阅读能力的作用实验设计方案
《科教导刊》2012年第29期156-157,共2页忻竞 
武汉商务服务学院2012年度院级科研项目课题<高职高专学生英语阅读学习策略研究>(项目编号:2012Q005)的阶段性研究成果
本研究设计的实验方案,能进一步论证记忆策略有利于高职高专学生的英语阅读学习,通过记忆策略训练提高学生的英语阅读能力是科学、可行的,并且,通过记忆策略训练的具体实施,可总结归纳出教师管理监督的方式和有效的记忆材料,在今后的高...
关键词：记忆策略 英语阅读 实验方案 
对商务英语阅读教学中阅读模块与朗读模块双重嵌入的思考被引量：1
《重庆电子工程职业学院学报》2012年第5期141-143,共3页闻君 
武汉商业服务学院规划项目;项目名称:模因理论与高职英语专业学生的语言启用能力研究;项目编号:2012G011
商务英语阅读是商务英语专业教学中的重点。本文根据商务活动的基本需求,针对本课程的教学现状,就本课程的教学改革进行了探讨,将商务英语阅读教学重新设定为阅读模块教学与朗读模块教学,以更加适合商务活动的特点,更好地培养复合型的...
关键词：商务英语 教学改革 双重嵌入 阅读课程 朗读课程 
探析校园非语言交际及其文化差异
《考试周刊》2012年第70期93-94,共2页王红武 
本文从非语言交际概念出发，介绍非语言交际的种类和作用，阐述非语言行为与文化的关系，继而从文化差异的角度讨论三个问题：教师仪表举止、课堂上非语言交际行为和课外师生的非语言交际。
关键词：非语言交际 文化差异 交际行为 课堂教学仪态举止 
系统功能语法下的高职英语专业语法教学模式研究被引量：1
《考试周刊》2012年第57期68-69,共2页金俐 
作者分析了高职英语专业学生英语语法的教学现状,并以系统功能语法等相关理论为依据,结合语法教学经验,研究适合高职高专英语专业学生的语法教学模式。
关键词：高职英语专业 语法教学 系统功能语法 
案例教学法在跨文化交际教学中的应用被引量：3
《科教导刊》2012年第17期38-39,共2页王丽君 
武汉商务服务学院青年项目课题:<商务英语专业学生跨文化交际能力的培养研究>(2011Q010)研究成果之一
本文从世界商务交流趋势和企业需求入手,强调在外语教学中加大跨文化交流能力培养的重要性,明确案例教学法作为培养跨文化交际能力的一种有效手段,分析了案例分析和课堂讨论的基本阶段和基本步骤。
关键词：案例教学 跨文化交际 外语教学 
高职高专学生英语学业不良归因分析
《校园英语》2012年第14期166-167,共2页喻爱华 
教育要面向全体学生、教育应关注每一个学生的全面发展，学生学业不良就自然成了心理学、教育学研究的热点。本文旨在探讨高职高专学生英语学业不良的归因问题，并提出相关对策。
关键词：英语 学业不良 归因分析 应对策略 
对《情感因素在高中英语教学中的运用》的研究方法分析被引量：1
《英语广场（学术研究）》2012年第11期64-65,共2页喻爱华 
研究方法是所有教学研究的基础,恰当的研究方法可以提高教学研究的效度和信度。本文将以硕士论文《情感因素在高中英语教学中的运用》为例,分析其中研究方法的优点与不足,为我们正确地理解和运用科学的研究方法提供借鉴与指导。
关键词：研究方法 定量 定性 
提高高职商务英语专业教师实训能力的分析与研究被引量：1
《校园英语》2012年第16期89-90,共2页黄艳 
高职商务英语学科建设中教师队伍的建设是关键，其中商务英语专业教师的实训能力的高低更是关系到能否培养出高技能的商务英语人才。本文分析了制约高职商务英语专业教师实训能力发展的因素，并提出了建设性的意见和看法。
关键词：高职 商务英语 专业教师 实训能力 
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