沈家门第一初级中学

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发文作者：江国文张家斌陈儿孙剑郑静更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教文学理学更多>>
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发文期刊：《中学数学杂志（初中版）》《中国教师》《教学月刊（中学版）（教学参考）》《数理天地（初中版）》更多>>
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素养立意下的初中数学课堂教学互动模式研究
《数理天地（初中版）》2024年第22期84-86,共3页叶秀娟 
数学核心素养是指学生在数学学习过程中所应具备的基本素养和核心思维能力,是当前数学教育的重要目标和理念.本文旨在探讨在数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践,分析影响教学有效性的因素,提出基于数学核心素养的课堂教学策略,...
关键词：数学核心素养 初中数学 课堂教学 互动教学 
表现性评价的数字化意蕴、现实困境及应用路径被引量：2
《教育与装备研究》2024年第7期9-13,共5页蒋新成 朱玲 
浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题“基于大单元的体育‘学-练-评’一致性教学的实践研究”(课题编号:2023STWY034)阶段性研究成果。
随着2022版《义务教育课程方案》与《义务教育体育与健康课程标准》颁布,新课程的实施对学业评价提出了新的要求,而表现性评价是学业评价中的重要类型,推进数字技术与教育评价融合成为当前教育评价的突破口。文中首先论述表现性评价数...
关键词：数字化评价 表现性评价 数智学习 人工智能 学习评价 
AI技术赋能中小学体育课堂教学评价被引量：1
《实验教学与仪器》2024年第6期108-109,共2页蒋新成 朱玲 刘倩文 
浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题“基于大单元的体育‘学、练、评’一致性教学的实践研究”,编号:2023STWY034。
介绍了数字化课堂评价的定义及意义,分析了当前中小学体育课堂教学评价的不足,提出了应用AI数字评价技术提升课堂教学的对策。开展数字化的精准评价探索,在培养学生运动能力、健康行为,缩小个体差距,提高教师的课堂调控能力,促进学生的...
关键词：AI技术 AI体育课堂 课堂评价 智慧课堂 
“四化”转型:AI赋能体育课堂精准化教学的应用探索被引量：2
《体育教学》2024年第6期81-83,共3页蒋新成 朱玲 
浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题“基于大单元的体育‘学、练、评’一致性教学的实践研究”(课题编号:2023STWY034)阶段性研究成果。
《中国教育现代化2035》提出在教育领域中要积极探索AI人工智能及数字化技术应用方式,实施“教、学、评”一致性教学,推动人工智能与教育教学的深度融合。本文首先阐述了数字化课堂的定义及意义,然后提出了应用AI人工智能技术助推体育...
关键词：AI技术 人工智能 体育教学 智慧课堂 
初中体育选项课分层教学的实践探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第9期123-126,共4页朱玲 
近几年,分层教学在初中阶段的教学中得到了广泛应用,其是一种新兴的教学方法,能够帮助各学科课堂教学质量得到有效提升。该教学方法的应用优势在初中体育选项课中也有所体现,能够更好地发展学生的个性化能力,使课堂教学达到符合学生学...
关键词：初中体育 分层教育 选项课 
基于跨学科概念的信息技术与科学教学融合被引量：4
《中小学信息技术教育》2023年第8期78-80,共3页张婕 
在初中科学教学中有较多的学习活动涉及信息技术与科学教学的融合,二者融合的实质是要让学生学会进行科学知识的数字化学习。本文通过对初中科学数字化学习及其意义的介绍,结合实际教学案例,对数字化学习与科学教学提出了新的展望。
关键词：新课标 跨学科 信息技术 科学教学 数字化学习 
以探究式教学策略凸显概念的功能与价值——以“密度”教学为例
《理科考试研究》2023年第10期32-35,共4页张婕 
依托“密度”概念教学,阐述在概念教学课中对概念的功能与价值的凸显,转化为课堂教学设计的线索,以探究式教学策略引导学生完成自我探究与建构,让学生得以深刻理解概念的本质与意义,从而提升核心素养.
关键词：概念 功能 价值 策略 
以探究式教学凸显概念的功能与价值--以“密度”教学为例
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第3期70-73,共4页张婕 
概念教学要追溯其本源性问题,要引领学生认识概念建立的真实意义、实际过程,不能“重”阐释推演而“轻”引入建构。探究式教学可帮助学生在真实的情境中,通过问题驱动逐渐建立模型,并将概念应用于生活中的实际问题。教学中,教师可先分...
关键词：探究式教学 概念教学 初中物理 
基于科学本质观的STEAM项目学习教学设计——“家庭自制消毒液”教学活动案例
《科学大众（智慧教育）》2023年第2期25-26,共2页张婕 
一、项目简介科学本质观的重要内容之一是将发现的知识用于技术开发产品。“家庭自制消毒液”项目涉及的科学知识、实验技能源自初中科学教材“物质的组成”“组成物质的元素”两个单元的内容,也融合了“家庭电路”和“酸碱盐的性质”...
浅谈初中道德与法治课堂中教学留白的运用
《东西南北（教育）》2021年第6期68-68,共1页林倩 
众所周知,道德与法治是义务教育阶段的主要课程之一,其教学的实施旨在引导初中生养成良好的思想观念和道德品质。但是,在当前初中道德与法治课堂教学实施过程中,教师灌输知识的现象还是大量存在的,过于枯燥单调的教学,难以使学生在教学...
关键词：初中道德与法治 教学留白 运用 
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