乐山师范学院教育科学学院

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发文作者：廖辉汪红烨王立新杜红梅谢艺泉更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
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积极与消极冒险行为问卷在中国大学生群体中的修订
《心理与行为研究》2024年第6期839-846,共8页廖文莉 钟霜 樊倩 徐华春 
教育部人文社科规划基金项目(23XJA880009)。
验证中国背景下,积极与消极冒险行为问卷(Positive and Negative Risk Taking Questionnaire, PNRTQ)在中国大学生群体的适用性,对其进行翻译、回译调整修订后转换为中文版。按照问卷修订流程对1062名中国大学生进行施测,通过项目分析...
关键词：积极冒险行为 消极冒险行为 信度 效度 
tsRNA与人类健康和疾病——tRNA鲜为人知的一面
《中学生物教学》2024年第35期56-58,共3页王朝君 王婧雯 张旭梅 叶超 
乐山师范学院融合发展教学改革项目“‘思政意识—师范技能—科学素养’融合理念下科学教育专业《微格教学与教学技能》课程改革与实践研究”,RHJG-2023-31。
tRNA除通过转运氨基酸参与蛋白质的合成外,其被RNA酶切割产生的长度只有13~40个核苷酸的tsRNA还可参与许多重要的生理和病理过程。通过概述tsRNA的种类、加工和功能及其在人类健康和疾病中的作用,拓展中学生对tRNA功能的认识,提高学生...
关键词：TRNA tsRNA 人类健康 疾病 
民族地区留守儿童的心理健康状况及班亲文化的干预效果
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第11期0001-0005,共5页谢杉 谭森 钟霜 
本研究主要探讨凉山州民族地区留守儿童的心理健康状况及班亲文化对其干预效果。方法 采用问卷调查法对民族地区24名留守儿童的心理健康状况进行前后两次调查,间隔1个月。结果 (1)第一次调查发现,彝族地区留守儿童的总体心理健康得分较...
关键词：班亲文化 留守儿童 心理健康 彝族地区 
基于课堂学习研究的职前教师教学能力“嵌入式”培养路径研究
《乐山师范学院学报》2024年第11期94-100,共7页姜立刚 刘佳龙 
四川省特殊教育发展研究中心项目“卓越小学教师研究的能力体系构建与职前培养实践研究”(SCTJ2019W06);乐山师范学院校级项目“多维融合,协同发展——小学教育专业人才改革与实践”(RHJG202209)。
课堂学习研究作为一种围绕学习内容而展开的行动研究,对于职前教师发展教学能力、师范院校创新教学能力培养路径,具有重要意义。以课堂学习研究为理论基础,乐山师范学院小学教育专业架构了职前教师教学能力培养的“两循环六环节”实践模...
关键词：课堂学习研究 变易理论 教师教育 教学能力 
养育动机对跨期决策的影响:一个有调节的中介模型
《中国临床心理学杂志》2024年第5期1067-1070,共4页廖文莉 钟霜 陈谢平 
四川乡村教育发展研究中心项目《乡村中小学生物质贫困对心理贫困的影响及对策研究--以凉山州会理县扶贫地区为例》(项目编号:SCXCJY2023D17);教育部人文社科规划基金项目《自我决定理论视角下父母养育动机对青少年抑郁的影响研究》(项目编号:23XJA880009)。
目的:考察养育动机对跨期决策的影响及其内在机制。方法:采用养育动机量表、跨期决策任务和时间焦点量表,对913名父母和非父母被试进行测量。结果:(1)养育动机越强,在跨期决策中更加偏好延迟收益;(2)时间焦点在养育动机和跨期决策间起...
关键词：养育动机 跨期决策 时间焦点 性别 
中职生自我认同感现状分析及构建路径初探
《社会科学前沿》2024年第9期123-129,共7页王婧雯 王朝君 
中职生作为中学生中的一个特殊群体,其自我认同感普遍低于普通高中生。在实践教学过程中发现,是由于中职生的自我同一性构建存在混乱进而导致其自我认同感偏低。研究基于在福建省X中职学校为期五个月的田野调查,发现目前中职生自我认同...
关键词：中职生 自我认同感 家校合作 田野调查 
听障群体认同与听障学生自尊的关系:基本心理需求的中介作用
《中国特殊教育》2024年第8期37-43,共7页马艺丹 薛威峰 余柱欢 徐银 
中央高校基本科研业务费专项资金项目“儿童和青少年早期心理健康机制研究”(课题批准号:YJ2021164);四川省社会科学高水平研究团队建设计划;2023年度四川省哲学社会科学基金一般项目“新生代乡村教师乡土情怀生成机制及培育策略研究”(课题批准号:SCJJ23ND339)的资助。
听障群体认同能有效提升听障青少年自尊,但其中的作用机制尚不明晰。本研究对四川省11所特殊教育学校551名7~12年级的听障学生进行问卷调查,在验证听障群体认同与听障学生自尊关系的同时,探讨基本心理需求在二者间的中介作用。结果发现:...
关键词：群体认同 自尊 心理需求 听障学生 
师范类专业认证的现状审视与优化进路
《教育评论》2024年第7期66-72,共7页牛雪梅 
乐山师范学院2021年校级教育教学改革研究项目“专业认证背景下地方高师院校教师教育课程设置的优化路径研究”(编号JG2021-YB-37)的研究成果。
在教育改革的浪潮中,深化教师教育供给侧改革对培育未来教师的贡献意义重大。新时期开展师范类专业认证的价值体现在可通过深化师范专业改革,纾解师范边缘发展危机;推动教师教育革新,化解师资供给不力困境。审视现状,师范类专业认证对...
关键词：认证 师范类专业认证 审视 优化 
渐进主义视角下我国融合教育政策的演进与展望
《北京联合大学学报》2024年第3期76-83,共8页牛雪梅 
乐山师范学院科技资助项目“杨贤江全集续编”(DGZZ202021)。
自我国开始探索实施本土化融合教育以来,政府颁布的一系列融合教育政策为融合教育的可持续发展提供了必要支持和保障。融合教育政策的完善及其实践效果直接影响我国教育现代化战略的实施,探究融合教育政策的演进及其逻辑对融合教育发展...
关键词：渐进主义 融合教育政策 政策演进 政策展望 
综合相对自主指数在中国父母群体中的修订
《中国临床心理学杂志》2024年第2期295-298,294,共5页钟霜 廖文莉 蔡荣俏 陈谢平 
四川特殊教育发展研究中心课题《发育障碍儿童父母养育倦怠现状及其影响因素研究》(SCTJ-2023-C15);教育部人文社科规划基金项目《自我决定理论视角下父母养育动机对青少年抑郁的影响研究》(23XJA880009);四川省教育科研课题《积极心理资本视域下四川民族地区乡村教师的留教稳定性研究》(SCJG22A110);四川省哲学社会科学基金项目《新生代乡村教师乡土情怀生成机制及培育策略研究》(SCJJ23ND339)。
目的:本研究基于自我决定理论,检验综合相对自主指数在中国父母群体中的信度和效度。方法:采用综合相对自主指数、亲代养育与柔情问卷及养育倦怠量表对1392名中国父母进行调查,四周后抽取62名父母进行重测。结果:探索性因素分析得到无...
关键词：综合相对自主指数 养育动机 内化 自我决定理论 
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