黄浦区教育学院

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发文作者：赵其坤潘裕民寇恒清邓彤平智炜更多>>
发文领域：文化科学文学哲学宗教政治法律更多>>
发文主题：写作教学教师教学特色课程写作更多>>
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由单一说理走向个性化表达之路
《新读写》2025年第3期18-21,共4页杨勇 
高中语文统编教材实施五年以来,书面表达发生了变化,高一开始就倾向于议论文写作,少有记叙抒情类文章的练习。一是因为教材编排特点,必修“思辨阅读与表达”任务群涉及的三个单元,都编排了议论文写作知识,分别指向议论要有现实针对性、...
关键词：议论文写作 高中语文 个性化表达 统编教材 书面表达 说理 阅读与表达 现实针对性 
儿时的梦
《新读写》2025年第3期61-61,共1页徐牧果 
“它将永远,永远地悬停在我深蓝色的梦中。”一篇短短的小说,书页在指尖停驻,心里却感慨万千。我望向夜幕,不禁叩问心中的“透纳”:你的潜水艇在何处搁浅——你儿时的梦如今在哪里?
关键词：深蓝色 潜水艇 梦 书页 
再议“讲什么”与“怎么讲”——听“辽、西夏与北宋的并立”一课有感
《历史教学(上半月)》2025年第2期14-23,共10页汪德武 袁思史 
“讲什么”与“怎么讲”,是教师每节课遇到的两个常规问题。“讲什么”,要求教师精选授课内容;“怎么讲”,要求教师重视授课策略与方法。课堂教学中如何处理这两个常规问题?如何在“讲什么”“怎么讲”中融入核心素养、教学评一体化、...
关键词：辽 西夏 北宋 历史教学 教学方法 
建构新型师生关系推动全员导师制工作——上海市黄浦区全员导师制实施路径探索
《现代教学》2025年第3期17-20,共4页项志茵 
建构良好的师生关系是全员导师制有效实施的基石。上海市黄浦区通过调研深入分析区域中小学师生关系现状,在此基础上探索全员导师制背景下新型师生关系的内涵及其构建方式,从而提升全员导师制的实施成效,更好地满足中小学生健康成长需求。
关键词：中小学 全员导师制 新型师生关系 
AI时代,如何以跨学科学习培养未来创新人才
《现代教学》2025年第1期6-9,共4页邢至晖 
AI时代需要培养学生什么样的核心能力?本文在分析典型案例的基础上聚焦于必备高阶技能——适应性创新,并结合国内外研究与实践,提出跨学科学习为最佳培养路径之一。在理念澄清部分,讨论了学科之间隐性关系显性化、学科探究方式整合等问...
关键词：适应性创新 跨学科学习 学科探究方式 专家思维 跨领域实践共同体 三阶段模型 
区域推进跨学科学习的实施路径——以上海市黄浦区为例
《现代教学》2025年第1期14-16,共3页邢至晖 奚晓晶 
本文探讨了上海市黄浦区推进跨学科学习的实施路径。在“双新”背景下,黄浦区通过成立跨学科专业委员会、组建跨学科教研共同体、组织开展项目评选、开设论坛展示等措施,积极推动区域跨学科学习的发展。
关键词：跨学科学习 跨学科教研共同体 
构建全程、多元、多要素的写作评价体系
《中学语文教学》2025年第1期60-67,共8页邓彤 
写作评价对于写作教与学具有重要意义,与“写作知识、写作活动、写作机会”并列为写作教学体系四维。在实际教学中,写作评价存在过程评价缺失、评价主体单一、评价内容随意散乱等诸多问题。为此,需构建全程、多元、多要素的写作评价体系...
关键词：写作评价 评价策略 前置评价 多元评价 集成评价 
访谈:普及中小学人工智能教育的现实困境与实践路径
《中小学信息技术教育》2025年第1期5-10,共6页卢秋红 王振强 高淑印 魏雄鹰 赵亮 丁婧 吴良辉 徐凡 居晓波 
2024年11月,教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确,加强中小学人工智能教育的总体要求,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给、组织多样...
关键词：义务教育课程 一线教师 教研员 教育部办公厅 通识教育 人工智能 教学资源 信息安全 
语文高考命题的新趋势
《新读写》2025年第1期4-5,共2页杨勇 
统编教材从2019年9月投入使用,2022年全国部分省市包括上海在内开始新高考命题测试,随着课程改革的推进,高考命题出现新趋势,主要体现在以下四方面:一、阅读体验、方法和过程的呈现,考查自主学习的水平和能力“自主学习”是当前语文课...
关键词：高考命题 语文高考 阅读体验 语文课程改革 统编教材 自主学习 方法和过程 
基于核心素养 构建新型课堂被引量：1
《中学语文教学》2024年第11期4-8,共5页邓彤 
第八届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛于2024年10月16日至19日在山东省淄博市举办。本届大赛的主题是:语文课程高质量发展实践路径研讨。现将本人在闭幕式上对初中组赛课所做总评整理如下。对于本次大赛,我们有一个总体感受:参...
关键词：教学设计能力 核心素养 中青年教师 教学基本功 语文课程 教学组织能力 参赛选手 实践路径 
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