哈尔滨师范大学东语学院

作品数：272被引量：303H指数：7
导出分析报告
发文作者：赵薇金锦善崔营张景荣杨钰卉更多>>
发文领域：文学文化科学语言文字历史地理更多>>
发文主题：日语日语教学谷崎润一郎日语专业芥川龙之介更多>>
发文期刊：更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划国家社会科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浮世绘与日本文化:历史视角下的艺术解读
《漫动作》2024年第11期0066-0068,共3页陆小雅 
中日同形词文献综述
《小说月刊（下半月）》2024年第6期224-226,共3页杨丹萍 
近年来,国内对中日同形词的研究成果不断涌现,研究的视角也不断扩大和深入,取得了不错的成果,但仍有不足。本文通过对国内和国外的相关文献展开梳理,发现国内多数研究为中日同形词的定义、中日同形词的分类研究、具体同形词的偏误研究等...
关键词：中日同形词 研究综述 中日对比 
从使用场景看日语模糊限制语
《小说月刊（下半月）》2024年第6期193-195,共3页雷月月 
在跨文化交流中,语言的使用起着至关重要的作用。日语作为一种复杂的语言,其中包含着丰富的模糊限制语。这些模糊限制语在日常生活中的使用频率极高,对于提高跨文化交流能力具有重要意义。本文将从日常生活中常见的使用场景出发,探讨模...
关键词：跨文化交流 模糊限制语 使用场景 
我国高中日语教师发展情况调查报告(2022—2023年)
《东北亚外语研究》2024年第2期72-83,共12页王琪 
国家社会科学基金一般项目“大学与高中日语课程层级化衔接研究”(21BYY193);2021—2024教育部基础教育外语教学指导委员重点课题“基础教育阶段日语新课程的建设与实施情况调查研究”的阶段性成果。
为了促使我国高中日语教师改变从“基于经验”向“数据驱动”转变,探明我国高中日语课程改革中教师发展的现实问题,针对我国26个省、自治区、直辖市的195个城市(县、区)671所中学的1 028名教师展开调查,得出结论:我国高中日语教师多分...
关键词：高中日语课程 日语教师 教师发展 调查报告 
衔接连贯理论与语篇翻译研究的新视点
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2024年第4期126-129,共4页吴其佑 王冠人 王琪 
衔接连贯理论与语篇翻译关系密切。衔接理论与连贯理论采取不同的理论视点、从不同侧面指导翻译实践。诸多流派翻译理论也从不同侧面讨论“衔接与连贯”的问题,但是在语境翻译、机器翻译以及语言合作方面,“衔接连贯理论”研究还有很大...
关键词：衔接理论 连贯理论 语篇翻译 
院长论坛:大变局时代的日语教育改革与发展
《东北亚外语研究》2024年第1期96-104,共9页陈世华 李圣杰 高洁 王琪 王艳华 赵霞 
江苏省高等教育教改立项课题“新文科理念下工科院校中华文化国际传播人才的培养模式创新研究”(2023JSJG768)的阶段性成果。
大变局时代,日语专业发展面临着招生、就业、专业建设等诸多挑战,与此同时,日语专业发展也迎来了立德树人、数字赋能时代的新机遇。在新时期如何面对日语专业发展的机遇与挑战,如何在立德树人、数字赋能背景下思考日语课程与专业建设的...
关键词：大变局时代 日语教育改革 立德树人 数字赋能 “对标对表” 
《死之棘》的日常生活叙事与创伤记忆书写
《华夏文化论坛》2023年第1期222-230,共9页宿久高 张景荣 
《死之棘》是日本“第三新人”作家岛尾敏雄根据个人生活经历创作的一部家庭题材长篇小说。作者以即物性、日常性的书写方式叙述了战后日本核心家庭的日常生活和夫妻的情感羁绊,空间叙事的隐喻作用暗示了日常生活中隐藏的家庭危机。家...
关键词：死之棘 岛尾敏雄 日常生活 创伤记忆 
日语专业大学生跨文化敏感度测量及培养策略研究
《东北亚外语研究》2023年第1期88-101,共14页陈燕红 王琪 
国家社会科学基金项目“大学与高中日语课程层级化衔接研究”(21BYY193);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“高等院校日语专业大学生跨文化敏感度实证研究”(WY2021046-C)的阶段性成果。
本研究采用跨文化敏感度量表(ISS),对来自中国各省市的1111名日语专业大学生展开问卷调查,利用SPSS 22.0,测评了被试跨文化敏感度总体特征,分析了性别、年级、日语学习动机与大学生的跨文化敏感度的各相关要素。从而得知:日语专业学习...
关键词：日语专业大学生 跨文化敏感度 测量 培养策略 
转型背景下师范类日语专业人才培养模式创新研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第11期186-188,共3页吴琼 刘洋 宋佳柏 
《师范类日语专业人才培养目标与课程设置研究》黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目,项目编号SJGY20200361。
高等教育改革不断深入实施的当下,创新人才培养模式已经成为师范类日语专业的一项迫切任务。为了能够为促进师范类日语专业人才培养工作的进一步发展提供一定帮助,文章结合师范类日语专业实际情况,提出了转型背景下的人才培养模式创新...
关键词：日语专业 人才培养模式 创新 改革 教育 
师范类日语专业课程设置改革与人才培养研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第11期175-177,共3页吴琼 
黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“师范类日语专业人才培养目标与课程设置研究”,项目编号SJGY20200361。
加快师范类日语专业课程设置改革,是提升师范类日语专业人才培养质量的有效途径。文章首先对师范类日语专业课程设置改革路径进行了分析,其次提出了师范类日语专业人才培养工作的创新思路,希望可以为师范类日语专业或者是其他外语专业...
关键词：日语专业 课程设置 人才培养 改革 教育 
全选清除导出
共27页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部