北京市东城区和平里第四小学

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发文作者：孔晓珊黄曼黄颖江雨桐高李英更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教农业科学艺术更多>>
发文主题：小学生小学英语年级教师小学科学更多>>
发文期刊：《江苏教育研究（职教）（C版）》《全国优秀作文选（小学低年级）》《小学生作文（低年级）》《基础教育参考》更多>>
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传统文化与学科融合主题实践活动 文木版水印
《少儿国学》2024年第24期46-48,共3页王雪 
位于北京琉璃厂文化街的百年老号荣宝斋,被人们称为“东方艺苑”“艺术家之家”“中国传统艺术的橱窗”。荣宝斋创于清康熙十一年(1672),前身为“松竹斋”,其木版水印技艺堪称一绝,享誉国内外,是荣宝斋的重要标志。荣宝斋的木版水印技...
关键词：木版水印 北京市东城区 北京琉璃厂 学科融合 创作作品 中国传统艺术 主题实践活动 国家级非物质文化遗产 
有效培养小学生科学观察能力的思考与实践
《新教师》2024年第11期67-68,共2页赵瑞霞 
本文提出了培养学生科学观察的多项策略,包括丰富观察环境、提升观察引导、明确观察目标、创新观察策略、强化观察方法及养成观察习惯等,以此提升学生的科学素养和综合能力。
关键词：科学观察 有效观察 科学素养 
科学阅读:小学生科学课题研究的好帮手
《阅读与成才》2024年第5期97-100,共4页何燕玲 
“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”这是宋代诗人苏轼《和董传留别》中的诗句,意思是虽然身上穿着粗布衣服,但胸中有学问,气质自然光彩照人。它告诉我们阅读和学习对于一个人来说特别重要。它带我们跨越时空,与伟大的思想家产生共鸣,...
关键词：宋代诗人 小学生 好帮手 跨越时空 阅读和学习 
基于结构化知识的小学英语以读促写教学实践研究被引量：2
《中小学课堂教学研究》2024年第9期69-72,86,共5页李仕然 
中国阅读研究院专项课题“读写关联活动设计对小学生读写能力发展的影响”(CERA2021Z07)。
结构化知识能够引导学生建立知识间的关联,加深对主题意义的理解。文章结合以读促写的教学案例,探讨基于结构化知识的小学英语以读促写教学活动,以提升学生解决问题的能力,落实培养学科核心素养的目标:研读语篇明确主题,提炼结构化知识...
关键词：小学英语 结构化知识 以读促写 
当文化传承小使者,做自然环境守护人——北京市东城区和平里第四小学生态环境教育实践与探索
《环境教育》2024年第8期18-19,共2页赵瑞霞 
和平里第四小学在助力北京中轴线申遗的系列活动中,引导学生感悟中国古人的生态智慧,让生态文明理念深植学生心间,将绿色生活方式转化为师生们的自觉行动,实现立德树人根本任务。
关键词：北京市东城区 立德树人 文化传承 绿色生活方式 生态环境教育 生态文明理念 学生感悟 生态智慧 
育人导向的小学英语单元主题作业设计例析
《中小学外语教学》2024年第16期39-44,共6页黄曼 徐国辉 
全国教育科学“十四五”规划国家重点课题“‘双减'政策落实的过程监测和成效评价研究”(课题批准号:AHA220020);个人专项实验课题“‘双减'视域下小学英语单元主题作业设计研究”(课题编号:AHA220020-HB04-GR2023-T037)的研究成果。
单元作业能够引导学生围绕单元主题整体把握单元内容,发展学生核心素养。本文在挖掘单元育人价值的基础上,结合作业案例重点论述了复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类等作业的特点和优势,目的在于帮助学生在完成单元主题作业的过程中,...
关键词：育人价值 核心素养 单元主题作业 作业设计 五育融合 
书画馆
《书法教育》2024年第8期76-79,共4页张宇鞍 朱钰娟(指导) 刘澄瑞 葛龙梅(指导) 张熙珩 王郁钧 金那森布赫 黄雨溪(指导) 杨怡然 王婷婷(指导) 张钰彤 薛佳佳(指导) 张杨雨璐 谢雨涵(指导) 丁钰涵 张杨雨晨 贾庭荣 张雨晨(指导) 王一山 张语芊 李佳佳(指导) 王爔 杨浩然 李洢苒 
整体感悟人物与主题 以《城南旧事》阅读分享为例
《阅读与成才》2024年第4期62-64,共3页李超 
本学期我担任五年级的语文教学。开学第一天,当我问及学生都读过哪些书时,很多学生争先恐后地将自己阅读过的书名告诉给大家,语气中满是自豪。其中,儿童小说所占的比例较大。但当我进一步让学生谈谈印象最深的人物和故事时,教室里突然...
关键词：语文教学 整体感悟 《城南旧事》 廖廖无几 儿童小说 阅读分享 五年级 举手 
传统文化与学科融合主题实践活动 古法造纸
《少儿国学》2024年第2期46-48,共3页何燕玲 王雪 
造纸术是我国古代“四大发明”之一。迅速发展的现代化造纸术,核心环节用的仍然是古法造纸的方法理念。北京市东城区和平里第四小学通过“古法造纸”实践活动,把古法造纸的技术及文化搬进课堂,让同学们理解并传承这种技术和文化,同时也...
关键词：古法造纸 北京市东城区 核心环节 体验活动 学科融合 主题实践活动 造纸术 四大发明 
英语学习活动观指导下的小学英语会话教学策略
《教育实践与研究》2023年第31期30-34,共5页黄曼 徐国辉 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》建议教师在英语教学中需要秉持英语学习活动观组织和实施教学。教师结合北京版小学英语四年级上册Unit 6 May I take your order?新授课第一课教学案例,探讨如何在英语学习活动观引导下有效开展小学...
关键词：小学英语 会话教学 学习活动观 主题意义 语篇解读 
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