拉萨师范高等专科学校

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发文作者：史风雨杨红卫杨红卫任毅更多>>
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创新创业背景下大学生职业生涯规划教育体系的构建策略
《四川劳动保障》2025年第4期44-45,共2页次仁拉姆 
数字化转型推动产业结构调整,制造业、金融业、教育业等行业加速升级,互联网平台经济蓬勃发展,共享经济、平台经济等新商业模式快速发展。就业市场变革加快,新职业不断涌现,职业能力要求持续提升,大学生就业创业面临新的机遇和挑战。高...
关键词：大学生就业创业 数字化转型 共享经济 产业结构调整 新商业模式 教育业 职业能力要求 创新创业背景 
西藏当代绘画的地域性特征思考
《河北画报》2025年第3期71-73,共3页孙雪缘 陈敬林 
在全球化背景下,艺术的地域性特征愈发凸显其独特价值。本论文聚焦西藏当代绘画,涵盖藏族画家及长期在藏工作的其他民族画家创作,时间上主要指西藏和平解放后作品。分析其主要风格及代表作品,回顾发展历程。从自然环境、民族文化与宗教...
关键词：西藏当代绘画 地域性特征 民族文化 艺术创新 
教育术语的失范与规范问题研究
《中国科技术语》2025年第1期149-152,共4页何高琴 粟明玥 孙玉凤 
为给教育术语失范问题的解决提供参考,文章对文献中教育术语的代表性定义进行解构分析,构建了教育术语的概念体系。基于构建的教育术语概念体系,从失范问题进行了分析,根据问题提出了几点教育术语规范策略。教育术语失范问题表现为教育...
关键词：教育术语 失范 英语翻译 
图像学视域下西藏共用形纹样的审美表达
《河北画报》2025年第3期107-109,共3页郝嫘儡 陈敬林 
2023年西藏自治区教育科学研究课题“西藏体美劳特色示范校建设标准与质量提升研究”(项目编号:XZEDKP230018)的阶段性研究成果。
本文聚焦于图像学视角下西藏共用形纹样的审美与文化内涵。首先梳理了这些纹样的历史背景与文化渊源,随后深入分析其审美特征,如象征寓意、形式美及文化价值,展现了藏族人民对宇宙和生命的深刻理解。图像学分析揭示了纹样的符号意义、...
关键词：图像学 共用形纹样 审美表达 文化内涵 
重回网络文学之初:金庸客栈的回顾、反思、启示
《数字出版研究》2025年第1期112-119,共8页王一清 谢新洲 
金庸客栈是四通利方网站旗下的网络文化论坛,也是中国互联网早期著名的BBS之一。在金庸客栈的兴盛时期,论坛中出现了大量的网络文学作品,它们是中国网络文学早期的重要创作。然而,在金庸客栈爆发了新旧用户的冲突后,论坛内部出现动荡,...
关键词：媒介考古 网络论坛 金庸客栈 网络文学 数字礼俗 趣缘关系 
西藏高校理科教师课程思政育人能力提升探析
《中国民族教育》2025年第3期53-55,共3页徐全学 
随着教育改革的不断扩大与深入,高校教师的责任不再只是传授知识,更重要的是充分发挥各学科的育人功能,让学生在“专业成才”的同时,能够“精神成人”。本文通过深入分析西藏高校理科课程思政实施的困境,从“强化措施保障,健全育人机制...
关键词：西藏高校 理科教师 课程思政 育人能力 
“汉唐视觉形象再现”视域下的美术考古研究综述
《中国美术》2025年第1期109-116,共8页岳书棋 
虽然“视觉形象再现”是世界艺术史研究的核心议题之一,但中国再现绘画传统的起源较少受到关注。从考古发掘实证来看,“视觉形象再现”在我国汉唐时期取得了突出成就。现有研究主要从“视觉形象再现”发生的时间、分期及阶段性特征、6...
关键词：美术考古 “视觉形象再现” 墓葬美术 汉唐遗韵 历史分期 
教育大数据背景下融入情感分析的生成性学习路径推送策略研究
《中国教育技术装备》2025年第4期1-4,共4页刘忠宝 
西藏自治区教育科学研究2023年度课题“基于情感分析的西藏大学生学习路径推荐策略研究”(基金编号:XZEDUP230121)。
随着教育大数据时代的到来,学习路径推送作为教育大数据助力个性化学习的重要内容,引起研究人员的广泛关注。现有研究普遍存在情感缺失和学习迷航等问题,主要原因是学习路径推送的理论与应用尚未满足学习者的个性化需求。为此,将个性化...
关键词：教育大数据 在线教育 学习路径 学习画像 
青藏高原国家生态文明高地法治体系构建研究
《攀登(哲学社会科学版)》2025年第1期111-116,共6页杨富 
以最严格制度最严密法治推进青藏高原国家生态文明高地建设,需要构建法治体系加强保障。习近平总书记关于青藏高原生态保护的重要论述,为青藏高原国家生态文明高地法治体系构建提供了理论指引;《青藏高原生态环境保护和可持续发展方案...
关键词：青藏高原 生态文明高地 法治体系 
学前教育学生TPACK能力生成的影响因素及培养策略
《漫科学(科学教育)》2025年第2期155-157,共3页何高琴 邹洪亮 
2023年度西藏自治区教育教学改革项目“西藏高校学前教育学生TPACK能力培养策略研究”(课题编号:JG2023-86)。
整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师信息化教学水平与教学智慧的集中展现。增进学前教育学生TPACK的能力与水平,对提高学前教育学生的就业率,以及提升他们的综合素养具有重要意义。文章聚焦学前教育学生的TPACK,具体分析了新时代背景...
关键词：学前教育学生 TPACK影响因素 信息化技术 
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