永州市第九中学

作品数：175被引量：36H指数：3
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发文作者：严丽荣高建山李凌云夏顺光魏福善更多>>
发文领域：文化科学社会学文学经济管理更多>>
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《初中生》2025年第9期1-1,107,108,共3页陈怡妮 何慧(指导) 
他又成了人们在饭桌上议论的焦点。“他怎么样了?”“什么怎么样了?”母亲看着我有些不满,“哦,那个人啊,前两个月喝酒喝疯了,打伤了人坐牢了。你问他做什么?”我伸出去的筷子一顿,又收了回来。我猛扒了两口饭,说:“没什么,我只是觉得...
关键词：筷子 选择 喝酒 
“特写”手法写神采
《初中生》2025年第5期16-19,共4页李凌云 
所谓特写,一般指电影艺术的一种手法,即主要拍摄人或物的某一部分,并使之放大占据整个画面,形成强烈的视觉效果,以增强艺术表现力。其迁移到文学作品中,通常指以形象化的描写作为主要表现手段,选取生动感人、富有特征的部分予以放大,从...
关键词：生动感人 典型人物 文学作品 视觉效果 特写 艺术表现力 形象化 手法 
红色湖湘:信纸上的党史故事
《初中生》2024年第34期4-15,共12页胡慕知 张雪云 陈静 曾散 陈星宇 周香英(指导) 罗世杰 刘永中(指导) 江玥 陈美兰(指导) 蒋晨晨 向敏(指导) 
在湖南这片古老而充满活力的土地上,每一条石板路都镌刻着历史的痕迹,每一缕轻风都在低语着过往的沧桑与辉煌。那么,在这片红色土地上发生过什么感人至深的故事呢?
关键词：石板路 红色 故事 土地 充满活力 沧桑 
进阶式学习任务群的设计与实施——以《周亚夫军细柳》教学为例
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期34-35,共2页李凌云 
湖南省基础教育教学改革研究项目“中学语文学习任务群实施的生本途径与实践创新研究”(项目号:Y20230330)成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“以课程内容及其组织形态的变革推动语文教学方式的变革。”在构建学习任务群时,教师要注意所设计的活动需进阶式关联,体现教学内容的连贯性,指向学生学科核心素养的发展。《周亚夫军细柳》是...
关键词：自读课文 学科核心素养 单元主题 视频资源 深度学习 学习任务群 语文教材 情境活动 
温度·宽度·厚度:新常态语文课的追求
《中学语文教学参考》2024年第31期39-41,共3页唐艳红 谢竹兰 
以核心素养为导向的新常态语文课堂,追求温度、宽度和厚度,在情境中品味语言,通过课堂活动与实践拓展,由文本向文化深入,实现语文学科核心素养的培育和沉淀.
关键词：温度 宽度 厚度 语文课堂 学科核心素养 
自律:改变并超越自我
《初中生》2024年第21期48-51,共4页何京琛 肖文德(指导) 吕阎华((指导) 陈铭泽 张秀娟(指导) 唐伟尊 廖文琴(指导) 
在课堂上认真听课、课后主动复习、积极锻炼、按时作息、健康饮食,这些事情看似简单,想要做好,却需要持之以恒的决心与坚持不懈的毅力,做到真正的自律。来自湖南永州、益阳、郴州的何京琛、陈铭泽、唐伟荨三位同学,分享了他们从自身或...
关键词：健康饮食 超越自我 湖南永州 认真听课 持之以恒 自律 
运用框架思维,促成“三重解读”
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第5期45-47,共3页杨军 艾志飞 
湖南省基础教育教学改革项目“中学语文学习任务群实施的生本途径与实践创新研究”(项目号:Y20230330)成果。
阅读教学是一种语言实践活动,文本是阅读的依据,理解是阅读的核心。随着教育理论的发展,阅读教学方式不断丰富,但是无论哪种形式的阅读教学,最重要的是让学生进行准确的文本解读。而文本解读是一个非常复杂的过程,涉及内容、主旨与语言...
关键词：语言实践活动 文本解读 以问题为导向 阅读教学 三重 语言表达 框架 
何登位作品
《大众文艺（学术版）》2024年第4期F0003-F0003,共1页何登位 
作品信息:作品均创作于2023年,画中人物为自己的小孩,是孤独症儿童,俗称“星星的孩子”,就像天上的星星一样活在自己的世界里,具有社交性障碍。希望通过这一题材的创作来呼吁大家关注关爱这一类群体。
关键词：孤独症儿童 社交性 “星星的孩子” 作品 创作 
读懂那棵树
《初中生》2023年第14期38-39,共2页唐艺乐 李弯凤(指导) 
那棵枇杷树刚长大时,就像外婆说的一样,结的果子很小,还又酸又涩。我记得它是怎么来的。我小时候爬邻居家的枇杷树摘枇杷吃,得意地回了家。外婆知道后,提了一篮子枇杷带我去道歉。我偷偷拿了一个,那枇杷很甜。邻居接过枇杷后说:“老婆子...
关键词：枇杷树 枇杷 哪吒 
G·波利亚“解题四步骤”的应用与思考--以一道抛物线题为例被引量：2
《中学数学教学参考》2023年第6期68-69,共2页杨玉汉 
应用G·波利亚的“解题四步骤”求解函数综合题,对于培养学生的观察、分析、综合、比较、概括等能力都大有神益。
关键词：解题四步骤 抛物线 实践反思 
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