岳西县汤池中学

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知识为基,循“标”赋能——以“世界殖民体系与亚非拉民族独立运动”为例
《教学考试》2025年第17期13-16,共4页储诚和 
依据《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》,我们深知历史教学不仅是知识的堆砌,更是思维的启迪与素养的培育。高三二轮历史复习时,打牢知识根基十分关键。一方面,历史涵盖大量时期、事件与人物,只有牢牢掌握基础知识,才能梳理...
关键词：高阶思维 高中历史 论述题 历史复习 单元复习 殖民体系 有效教学 历史发展脉络 
中小学教师劳动教育素养提升策略探究被引量：1
《中国教师》2023年第3期89-91,共3页王堂根 朱读君 
劳动教育素养是指中小学教师为完成劳动教育教学任务而具备的心理品质和专业能力。文章分析了新时代劳动教育对中小学教师劳动教育素养的要求,并指出中小学教师提升劳动教育素养的基本途径,即积极参加培训,更新观念;亲历劳动过程,积累经...
关键词：中小学教师 劳动教育素养 提升路径 
措施类主观题的答题技巧与方法——以2021年高考真题为例
《教学考试》2022年第17期56-58,共3页朱读君 
纵观近几年高考思想政治学科的主观题有以下几大类:原因类、反映类、体现类、评析类、意义类、说明类和措施类。其中,措施类主观题是比较常见且具有一定难度的试题,是近几年高考中的常考题型,在高考试卷中占有较高的分值。
关键词：思想政治学科 高考真题 高考试卷 技巧与方法 主观题 常考题型 答题 
原因类主观题的答题技巧与方法——以2021年高考全国乙卷为例
《教学考试》2021年第43期68-70,共3页朱读君 
纵观近几年的高考题,不论是全国卷还是地方卷,原因类主观题都是高考的常考题型,尤其是2021年的高考题,原因类主观题所占比重非常大,拿2021年全国乙卷来说,52分的主观题中,原因类主观题占38分,分别是第38题(14分)、第39题(12分)和第40题...
关键词：全国乙卷 高考成绩 高考题 技巧与方法 主观题 答题 常考题型 实践和经验 
以人民为中心,砥砺奋进——对全国脱贫攻坚表彰大会的哲学解读
《教学考试》2021年第25期37-39,共3页朱读君 
【背景材料】2012年年底,党的十八大召开后不久,党中央就突出强调,"小康不小康,关键看老乡,关键在贫困的老乡能不能脱贫",承诺"决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众",从此拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。2013年,党中央提出精准扶贫理念...
关键词：脱贫攻坚 扶持对象 扶贫工作 精准扶贫 背景材料 贫困群众 哲学解读 以人民为中心 
共享阅读古诗,助力写好作文
《中学生作文指导》2021年第15期0010-0010,共1页储西保 
许多高中生害怕写作文。针对这个令人头痛的问题,我尝试借助古诗,通过共享阅读,让学生从古诗中汲取写作的养料,并让学生在学与练的过程中,提高了自己的写作能力。
关键词：共享阅读 古诗 语言 助力 作文 
情景教学法在高中英语写作教学中的应用
《英语画刊（高级）》2020年第28期60-60,共1页胡海燕 
随着高中英语写作教学重要性的不断提升,探索更为科学高效的写作教学方法愈加重要。传统的英语写作教学枯燥乏味、教学效率低下,而情景教学法可以改变这一现状。目前很多教师选择在写作教学中已逐步采用情景教学法。一、利用图画再现情...
关键词：情景教学法 课堂教学情境 高中英语写作 高中英语教师 文字表达能力 再现情境 写作教学方法 教学中的应用 
逻辑推理法解答传导类路径题
《教学考试》2020年第25期55-57,共3页朱读君 
伴随着高考指挥棒由重基础知识考查向重综合素质考查、由知识导向向能力导向的转变,高考题也随之转向考查学生的综合素质和综合能力。近几年出现的传导类路径题便是其具体表现,传导类路径题对应的是考查学生的论证和探究问题的能力,考...
关键词：类路径 小额贷款 利息收入 传导路径 推理法 
高考全国卷开放型历史试题的考查分析与备考策略
《安徽教育科研》2020年第5期18-20,共3页王桂琴 汪志波 
开放型历史试题因其能综合考查学生学科核心素养而备受学界赞赏,是高考全国卷中每年必考题型,但该题型对考生能力要求很高,是高考备考的重点,也是难点。本文试图通过2010年全国卷首考该题型以来的21道试题的综合分析,助力学生的复习备考。
关键词：高考 全国卷 开放型历史试题 
2018年全国高考Ⅰ卷两道试题的探究被引量：1
《河北理科教学研究》2019年第3期53-55,共3页杨续亮 苏岳祥 
1原题及解题目1(理科第19题)设椭圆C:x^2/2+y^2=1的右焦点为F,过F的直线l与C交于A,B两点,点M的坐标为(2, 0).(1)当l与x轴垂直时,求直线AM的方程;(2)设O为坐标原点,证明:∠OMA=∠OMB.
关键词：全国高考 试题 OMA 直线 坐标 焦点 椭圆 原题 
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