枣阳市第二中学

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正确把握假言判断方能正解假言推理题被引量：1
《教学考试》2023年第37期11-15,共5页童逸睿 
假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理,所以假言推理除了自身推理结构和方法外本身就蕴涵假言判断的逻辑性质和结构。要想假言推理合乎情理正确,就必须熟知假言判断和假言推理的相关知识,因而假言推理题考查的逻辑知识点多且难,...
关键词：假言判断 假言推理 推理结构 逻辑性质 归纳整理 
重视“历史规律”总结 提升高考复习效率——以“中国古代君主专制制度”为例
《教学考试》2022年第8期6-8,共3页肖建柱 
历史知识纷繁复杂,对于学生来说,即便是高中历史教材中的内容,其记忆理解也有一定难度,而历史学科高考考查中更是使用了大量教材以外的新材料。但纷繁的史实之中也蕴含着普遍的历史规律。高考历史学科很少考查学生对历史知识中"细枝末节...
关键词：选拔功能 高中历史教材 君主专制制度 试题区分度 理解与应用 高考 记忆理解 时代性 
思维品质培养下的高中英语说明文阅读教学路径
《花溪》2021年第17期0042-0042,共1页王莉 
英语阅读教学中包含着对学生思维品质的培养目标,合理的教学方式可以帮助学生更好地提高自身的思维品质。教师需要不断更新教育思维,更新教学模式,以开放、包容、先进的教学模式为学生构建思维框架。本文将通过对阅读课思维品质培养的...
关键词：思维品质 高中英语 英语说明文 阅读教学 策略 
高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析
《新作文（教研）》2021年第3期0259-0259,共1页周威 
随着现代教学理论的发展和进步,传统教学方式正在寻找不断拓展的新途径。高中语文教学在应试教育理念下逐渐不在适应社会发展的需要,对学生实际起到的指导作用有限,亟待寻找改革教学的新出路。本文将对高中语文教学中的合作教学组织策...
关键词：高中语文 合作教学 应用分析 教学策略 
改变观念,提升高中英语教学质量
《明日》2021年第12期0107-0107,共1页杨修华 
英语是高中教育阶段的重要学科,对培养学生的语言交际、思维品质有着重大意义。然而,由于教师教学观念问题,当下高中英语教学模式固定化、模式化,教学过程和内容都较为单一、狭隘,学生的积极性较低,因此,在新课标下,教师应该及时转变教...
关键词：改变观念 高中英语 教学质量 
谈以“发现学生核心素养”为导向的高中化学教学研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第3期51-51,共1页孙兴福 
化学贯穿了学生整个高中生涯,从学习层面来说,化学从来都是重要的拉分学科;在科研层面,学好化学是更好的开展科学研究的重要手段;在生活层面,利用所学的化学知识可以有效的解释生活或自然中的某些现象,解决生活中的实际问题;所以,化学...
关键词：高中化学 核心素养 构成体系 培养策略 
聚焦高中语文新课标——谈谈语言建构与运用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期328-328,共1页付俊伟 
在高中语文教学之中,语言建构与运用是语文学科核心素养之中最为重要的组成部分,也是新课程标准强调的核心问题,这也就要求了高中语文教师能够对语言建构与运用素养的培养加以全面的重视,分析语言建构的内涵与意义,并引入多元化的教学...
关键词：高中语文 新课标 语言建构 
非金属及其化合物模拟试题
《中学生数理化（高一使用）》2020年第12期44-48,共5页李长江 
创设问题情境,提升化学思维参与度
《中学生数理化（教与学）》2020年第10期51-51,共1页张安国 
在传统高中化学教学中,教师的讲解灌输模式下,学生根本没有思考参与的机会,只是机械地按照教师的教学思路被动接受知识.学生没有自主思维的空间与时间,降低了化学教学的有效性.创设问题情境,提高学生化学思维参与度,可进一步体现学生的...
关键词：自主思维 高中化学教学 创设问题情境 思维参与度 化学知识 教学的有效性 教学思路 空间与时间 
高中生政治认同感培育策略被引量：1
《教育》2020年第27期51-51,共1页许应丽 
伴随着课程改革的深入实施,学科核心素养的培养已成为课堂教学的主旋律。高中思想政治学科的核心素养凝练为政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面。其中,政治认同是其他素养的内在灵魂和共同标识。培养高中生的政治认同是高...
关键词：高中思想政治课 核心素养 培育策略 学科素养 高中思想政治学科 政治认同 高中生 法治意识 
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