INTERPRETATIONS

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STUDY ON TEACHING THE INTERPRETATIONS OF CONVERSATIONAL IMPLICATURE IN LISTENING COMPREHENSION
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2008年第3期66-74,127-128,共11页王嗣海 
本文讨论了在大学英语听力教学中教授会话含义理解的可行性和有效性。在教学实验中,研究者通过教授基本的语言学理论特别是会话含义理论的相关知识,改革传统听力教学模式,优化课堂教学结构和互动架构。研究表明,学生在掌握相应的会话含...
关键词:conversational implicature INTERPRETATION English listening classroom instruction 
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