英语公开课

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鳌峰犹记当年少 新叶总期雅韵长
《对联》2023年第12期31-32,共2页林剑艇 
记忆中的莆田八中,总是让人眷恋的。那是人生最美的时光,每每想起总是不自觉的嘴角上扬。鳌峰亭下,那朗朗的读书声;操场边上,背诵“疯狂英语”的激情;还有梯形教室里的英语公开课,同学们用窗帘演绎的“波浪”,生动极了。
关键词：疯狂英语 读书声 鳌峰 英语公开课 
深度学习视角下初中英语教师课堂提问探究及其启示——基于对六节英语公开课的案例分析
《英语教师》2023年第20期76-79,共4页唐倩南 王栋 
为提升英语教师课堂提问质量、改进教学实践、促进课堂教学的高效开展,从深度学习视角出发,对六节初中英语阅读公开课的课堂提问频次和提问类型进行分析。研究发现,初中英语课堂教学中存在忽视学生提问及教师课堂提问低阶思维倾向严重...
关键词：深度学习 初中英语 英语教师 提问话语 
唤醒生命的神奇“杠杆”——小组竞争和爱心评价的超级效应
《山西教育（管理版）》2022年第8期76-77,共2页王向阳 
一直以来,我致力于学生小组建设和合作学习的研究,希望借此活跃课堂气氛,打开学生“乐学”的开关。2022年3月,我旁听了我校教师宁路芳的一节英语公开课。学生在这节课上学得专注、练得起劲、展得充分,他们生龙活虎、放飞自我的样子活生...
关键词：生动课堂 小组竞争 乐学 爱心评价 活跃课堂气氛 英语公开课 
初中优质英语课堂教师反馈语研究——以一节市级英语公开课为例
《山海经》2021年第33期0211-0212,共2页黄小翠 王松槐 王梦卉 
本研究以一节初中英语公开课为研究对象,探究初中优质英语课堂教师反馈语使用的主要类型,以及不同类型教师反馈语对学生语言输出、课堂互动的影响与作用。研究表明:在单一型反馈语中,诱导和评价出现的频次最高。在混合型反馈语中,重复+...
关键词：优质英语课堂 初中 教师反馈语 
那一堂课,那一段路
《班主任》2021年第11期63-64,共2页吴耀宗 
多年前,刚刚走上三尺讲台的我,在一节准备了很久的区级英语公开课上,按照提前设计好的思路和步骤有条不紊地推进着,教室后面坐着全区100多位英语教师和教研员,他们大部分都对我的表现流露出赞许的目光,我也尽可能让这节课生动精彩。在...
关键词：教研员 三尺讲台 明信片 生动精彩 英语公开课 一堂课 课文 
两节英语公开课想到的语音语调教学
《山海经》2021年第21期0129-0129,共1页贾筱黎 
语音语调的学习是英语学习过程中的重要环节,也是学生英语的核心素养。部分教师在课堂上对语音语调的教学越来越不重视,平时教学不会花太多时间去设计或操练语音语调,遇上公开课更是少有教师敢触碰语音环节,个别老师勇做尝试但也是浅尝...
关键词：语音 语调 语用功能 
小学优质英语公开课教师课堂反馈语特点分析
《中学生作文指导》2020年第14期0106-0107,共2页彭美清 
本研究以一师一优课上的优秀公开课为研究案例，通过对该网站上的10堂公开课录像进行多次观察，并对教师在课堂的反馈用语片段进行观察分析，从而得出优秀教师在小学英语课堂中的反馈用语具有内容灵活性、反馈中追问和引导并存、避免直...
关键词：英语公开课 教师反馈 分析 
整合英语公开课资源实施常态课教学失当的案例分析
《辽宁教育》2020年第5期92-95,共4页张春开 
当下,教师整合英语公开课资源实施常态课教学时存在一些问题。面对日益增多的优质公开课资源,英语教师应立足自身学情,合理制定教学目标,大胆取舍,合理整合,坚持二次备课,真正用好这些资源,扎实上好每一节常态课,这样可以实实在在提高...
关键词：公开课 常态课 整合 
青年教师如何上好英语公开课
《课程教材教学研究（中教研究）》2020年第3期23-25,共3页刘庆兰 
青年教师满怀对教育事业的热爱和对美好生活的向往踏上了教学工作岗位,充满了热情,干劲十足,期待能获得学校、家长及学生的认可。青年教师的成长是一个积累的过程,具有扎实理论基础的青年教师不一定就能驾驭课堂,不一定就能获得优异的...
关键词：教学成绩 驾驭课堂 工作岗位 青年教师 干劲十足 教师的成长 美好生活 英语公开课 
初中英语课堂支架性教师话语的研究--以一节省级英语公开课为例
《基础教育外语教学研究》2019年第9期33-38,共6页祝艺玮 陈丽媛 
本研究以一节初中英语公开课为研究对象,进行个案分析。通过课堂观察法和文本分析法,探究支架性教师话语的主要类型,教师如何利用课堂话语为学生搭建支架以及支架性教师话语对学生的具体影响。研究表明:教师主要采用的支架性教师话语有...
关键词：支架性教师话语 英语课堂 初中 
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