婴幼儿早期教育

作品数：231被引量：371H指数：11
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相关机构：华东师范大学西北大学学研究院咸阳职业技术学院更多>>
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婴幼儿早期教育中心质量评估指标体系探索被引量：14
《学前教育研究》2017年第2期31-41,共11页冯丽娜 
浙江省教育科学规划2015年度高校研究课题"0-3岁亲子园办园标准研究"(编号:2015SCG118)
当前我国婴幼儿早期教育中心发展迅速,但与幼儿园教育质量评价研究相比,对其质量评价指标的研究尚且十分薄弱。本研究采用问卷调查法和模糊德菲法,旨在建构为0~3岁婴幼儿服务的早期教育中心质量评估指标,并确立其权重体系。为此,本研究...
关键词：婴幼儿教育 早期教育中心 质量评估指标 模糊德菲法 
婴幼儿早期教育参与情况及其对父母教养方式的影响被引量：12
《学前教育研究》2014年第12期23-28,共6页刘玉娟 
全国教育科学规划教育部青年项目(编号:EBA120333)的阶段性研究成果
为了解0～3岁婴幼儿参加早期教育的情况，本研究采用问卷调查法，对461名幼儿家长进行了调查。结果表明接近半数的婴幼儿在0～3岁期间参加了盈利性质的早教机构的学习；家长在时间和经费上的投入较为理性；对早教机构家长最不满意的是...
关键词：早期教育 0~3岁婴幼儿 父母教养方式 
0～3岁婴幼儿早期教育共同体的建构与保障被引量：33
《学前教育研究》2011年第8期21-24,共4页陈红梅 
中国学前教育研究会"十一五"立项课题"关爱每个儿童;构建武汉市社区0-3岁早期教育立体网络";湖北省教育科学规划"十一五"立项课题"现代学校制度下中小学幼儿园与社区互动的实践研究"(编号:2009B350)的阶段性研究成果
当前0-3岁婴幼儿早期教育发展的瓶颈在于缺乏一个让有着共同需求与价值理念的各方主体共同投入与积极合作的平台，构建0～3岁婴幼儿早期教育共同体或许是一条有效的解决途径。由政府各部门如计生、民政、妇联、教育、卫生等组成联席会...
关键词：共同体 0~3岁婴幼儿早期教育共同体 0~3岁婴幼儿早期教育 
从局外走向局内——关于幼儿园成为社区0～3岁婴幼儿早期教育服务中心的思考被引量：13
《学前教育研究》2009年第9期29-32,共4页陈红梅 金锦秀 
中国学前教育研究会"十一五"立项课题;武汉市教育科学规划"十一五"重点课题(课题编号:2006A129)"关爱每个儿童;构建武汉市社区0~3岁早期教育立体网络"的阶段性研究成果
结合中部地方经济发展水平和社区成熟程度的实际,社区0～3岁婴幼儿早期教育服务工作的开展离不开幼儿园的支持,幼儿园应该而且也能够成为社区0～3岁婴幼儿早期教育服务中心。为此,需要建立健全科学合理的管理机制,拓展幼儿园的服务功能...
关键词：幼儿园 早期教育 社区教育 中部地区 
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