幼儿活动

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在幼儿活动中发掘科学元素
《小学科学》2025年第9期130-132,共3页李凯梅 
幼儿阶段是了解客观世界、学习科学基础知识的关键时期。在学前教育阶段开展科学教育工作,有助于启蒙幼儿的智力,培养幼儿的科学探究精神和相关能力,促进幼儿的全面发展。幼儿园教师应针对科学教育做好幼小衔接工作,从幼儿的日常生活中...
关键词：幼小衔接 科学元素 幼儿活动 
“5E教学模式”助推幼儿活动探讨
《小学科学》2023年第19期109-111,共3页荆霞 殷玲玲 
幼小衔接贯穿幼儿在园三年保育教育全过程,其中大班阶段是尤为重要和关键的时期。教师应围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等幼儿进入小学所需的关键素质,提出科学有效的途径和方法,促进幼儿相关经验的积累,为其进入小学以及...
关键词：幼小衔接 “5E教学模式” 大班科学活动 
幼儿活动游戏化路径
《小学科学》2023年第19期112-114,共3页蓝美勤 
把科学领域教学与幼儿课程游戏化观念进行整合,是教师深度把握《3~6岁儿童学习与发展指南》思想的实践,是“以人为本”教育思想有力贯彻的体现。在幼儿园科学领域教学中,教师应重视以游戏材料连接科学活动、以游戏活动沟通科学活动、以...
关键词：幼小衔接 科学活动 游戏化 路径 
教师在幼儿园公共区域活动中的观察指导策略被引量：1
《小学科学》2021年第3期184-184,共1页陈月斌 
《幼儿园教育指导纲要》指出:教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在公共区域活动中教师应留意观察每个幼儿的兴趣、操作情况和交往能力,针对出现的问题选择恰当的时机参与到幼儿的活动去,与他们一起探索、操作、发现、讨论...
关键词：幼儿活动 指导策略 公共区域 幼儿学习 《幼儿园教育指导纲要》 交往能力 幼儿园课程游戏化 引导者 
探究交互式电子白板在幼儿活动中的运用
《小学科学》2021年第2期176-176,共1页王倩 
随着现代教育信息化技术的发展,多媒体在幼儿教学中的应用日益广泛,并以多元化的表现形式、直观生动的表现手法为幼儿教学活动增添了乐趣,优化了幼儿学习环境。特别是交互式电子白板在美术活动中的运用,有效地实现了教与学的交叉融合。...
关键词：交互式电子白板 幼儿活动 美术活动 探索学习 幼儿学习 有效运用 学习技能 人机互动 
在游戏中培养幼儿的创造性思维
《小学科学》2021年第2期178-178,共1页陈苏扬 
幼儿教育的对象是3到6岁的幼儿,这一阶段是一个人创造性思维发展的萌芽时期。教师作为幼儿活动的支持者、引导者和参与者,要努力创设情境,发展幼儿的创造性思维。而游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿对游戏的渴望也是帮助其发展创造性思维的...
关键词：幼儿活动 幼儿教育 萌芽时期 幼儿的创造性 创造性思维 创设情境 引导者 游戏 
推进幼儿园课程游戏化建设
《小学科学》2021年第1期189-189,共1页许馨悦 
一、课程游戏化在幼儿活动中的渗透(一)游戏化教学的概念游戏化教学,就是指将传统的教学模式与幼儿的游戏活动相融合,从而达到良好的教学效果。使幼儿在游戏的过程中得到发展、有所收获,锻炼幼儿的动手能力和思维能力。目前来说,游戏化...
关键词：游戏化教学 幼儿教学 幼儿活动 课程游戏化 幼儿发展 传统的教学模式 思维能力 全球范围 
让晨间及离园时段的幼儿活动趋于精致化
《小学科学》2021年第1期158-158,共1页芦丽菊 
《3~6 岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾。因此,创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感非常重要。精致化管理是与粗放型管理相对的,它要求管理不仅要“精”...
关键词：幼儿活动 精致化管理 一日活动 粗放型管理 人际环境 精心呵护 情绪情感 离园 
幼儿园课程生活化思考
《小学科学》2021年第1期14-14,共1页李春梅 
近年来,教育改革在教育界如火如荼地进行着。“教育回归生活”这一教育理念被重视起来,并得到广大教育工作者的青睐和认可。幼儿园必须将生活融入游戏化课程,还幼儿活动的自主权,让幼儿在生活化的活动中,自主学习和提升能力,并最终适应...
关键词：幼儿园课程 幼儿活动 教育工作者 提升能力 集体生活 课程生活化 游戏化课程 自主学习 
幼儿活动中介入情境游戏的策略
《小学科学》2020年第12期31-31,共1页钱明娟 
《学前儿童音乐教育》指出:音乐教育的特点第一个是游戏性。课程游戏化实施以来,教师都在思考:怎样将游戏环节加入歌唱活动中,打破歌唱活动的老三样,让歌唱活动游戏化?笔者一直在尝试研究歌唱游戏化教学的策略与有效性,本文以大班歌曲...
关键词：游戏化教学 幼儿活动 歌唱活动 课程游戏化 情境游戏 学前儿童音乐教育 游戏性 老三样 
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