幼儿园科学活动

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幼儿园科学活动的组织方法分析
《华夏教师》2021年第13期13-14,共2页黄莉 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确表示,指导幼儿从教学活动中或身边的小事中探究一些科学活动和解决实际问题,并且学会观察大自然中各种事物之间的规律与特征,是一件十分有意义的事情。幼儿园科学活动是以教师指导为主,幼儿主动参加...
关键词:幼儿园 科学活动 组织方法 
幼儿园科学活动“三环教学法”运用分析
《华夏教师》2021年第2期35-36,共2页宋璇 
科学教育是启蒙教育,在幼儿园开展科学活动能够有效启蒙学生的思维。在幼儿园教育中适当开展科学活动,能够很好地激发学生的学习欲望。本文将从“三环教学法”的内涵出发,探究在幼儿园科学活动中有效开展“三环教学法”的策略,希望能够...
关键词:幼儿园 科学活动 三环教学法 
谈幼儿园科学活动的有效开展被引量:4
《华夏教师》2020年第18期87-88,共2页马丽 
幼儿教育是科学探索精神培养,科学素养启蒙的关键时期,此时加强科学活动教育,有助于促进幼儿良好品德的形成,确保幼儿身心健康发展。科学活动是培养幼儿科学探索精神,确保幼儿身心健康发展的一个有效活动方式,创新其开展策略意义重大。
关键词:幼儿教育 科学活动 开展策略 
幼儿园科学活动的组织与指导策略研究被引量:7
《华夏教师》2020年第6期68-69,共2页蔡颖 
幼儿教育对于建立幼儿正确的人生观、价值观具有重要意义。目前,国内幼儿园在进行幼儿教学时多侧重于理论与游戏相结合的方式,注重对知识的灌输以及人格的塑造,但却忽视了幼儿创新思维和意识的培养和发展。因此,加强幼儿园科学活动的组...
关键词:幼儿园 科学活动 组织 指导 策略 
在尝试中获取成功——谈尝试教学法在幼儿园科学活动中的运用被引量:1
《华夏教师》2018年第22期54-55,共2页廖晓园 
"尝试教学法"是把教师的主导作用和幼儿的主体作用通过环境的创设和尝试的操作有机结合起来,激励幼儿以做一做、摸一摸等方式获得知识、发现问题、解决困难,这可以充分发挥幼儿主动学习的优势,让他们在体验中获得成功。本文对尝试教学...
关键词:尝试教学法 幼儿自主学习 
浅谈科学活动中个别化交流的支持策略
《华夏教师》2016年第1期50-50,共1页吴一红 
在教学中,一些老师认为交流就是操作结束后的集体讨论。然而集体交流虽然对形成科学经验有着重要作用,但也有自身的局限性。我们尝试探讨个别化交流的支持策略,进一步提升科学活动效益。
关键词:幼儿园科学活动 个别化交流 
幼儿园科学活动开展探析
《华夏教师》2014年第9期72-73,共2页何艳红 
根据小班幼儿的年龄特点和认知特点,我们尝试从幼儿的生活入手,以认识为先导,从幼儿周围生活中经常听到、看到、接触到的事物作为选材的入手点,采用游戏的形式去吸引幼儿,去培养幼儿学科学的兴趣,激发幼儿探索的兴趣,让幼儿快乐学科学。
关键词:操作材料 学科学 发现学习 洗洁精 学习过程 多功能材料 我一 实验品 交流讨论 水上 
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