语际干扰

作品数：28被引量：40H指数：3
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基于云计算的高职英语专业学生写作错误分析
《唐山师范学院学报》2021年第6期103-106,共4页王改丽 
河北职业教育科学研究“十三五”规划课题(JZY20045)。
以基于云计算的大数据分析和主观评判两种方式相结合,研究通过对高职英语专业102名学生的204份作文中的错误进行分析,了解学生写作中的错误类型与分布。错误原因包括语言基础薄弱、规则泛化、篇章意识薄弱、过多依赖母语。这就要求教师...
关键词：高职院校 英语写作 云计算 错误分析 语际干扰 
高中生英语作文语际错误分析及纠错策略被引量：1
《新课程（中学）》2015年第1期33-33,共1页张燕 
学生的语言错误一直是困扰英语教师的难题之一。将学生因语际干扰所犯的语言错误进行分类,旨在帮助中学英语老师在教学中预见学生的语言错误,从而采取有效的纠错方法。
关键词：英语作文 语际干扰 纠错 
错误分析理论对大学英语写作教学的启示被引量：1
《海外英语》2014年第22期81-82,共2页蒋珏 
错误分析理论认为错误是语言学习过程中不可避免的现象,对二语习得有重要意义。区分不同错误的类型和外语错误发生的不同原因,外语教师需要采取不同的策略应对学生英语写作中出现的错误,提高学生的英语写作水平。
关键词：错误分析理论 大学英语写作 语际干扰 语内干扰 
大学生英语写作错误分析被引量：1
《中外企业家》2014年第4X期214-216,共3页王小简 
笔者从大学生英语写作中出现的错误入手,分析发现学习者主要在词汇、句法和语篇等方面存在问题,其根源在于母语干扰、目的语内部结构的相互影响以及教学和学习过程中各种因素的影响。
关键词：英语写作 错误分析 语际干扰 语内干扰 
韩国学生汉语习得过程中偏误来源
《文学教育（中）》2013年第12期70-71,共2页贺佳 
上世纪60年代末到70年代初,语言学家研究逐渐发现,在目的语习得过程中,来自母语的干扰并非学习者错误产生的唯一原因。学习者出现偏误的原因除来自母语干扰之外,还有来自目的语语内干扰,文化差异干扰,学习者运用的学习和交际策略,教学...
关键词：语际干扰 文化干扰 交际策略 性格特点 
韩语被动句习得偏误及原因分析
《科学时代》2013年第20期-,共3页刘蓓 
本文在问卷调查的基础上，对韩语专业的学生学习和使用韩语被动句过程中的错误进行统计分析，总结归纳出学生在习得韩语被动句过程中常见错误，对其进行了分析。为如何进行韩语被动句教学提供有力依据。
关键词：韩语被动句 语际干扰 
二语习得的错误原因类型分析及纠正策略
《时代报告（学术版）》2012年第4期40-41,共2页苏佳卓 
分析二语习得过程中学习者犯的错误对二语教学和研究都有着深远的意义。本文回顾了人们对于习得错误所持态度的变化，并归纳了二语习得者犯错的三大原因：语际干扰，语内干扰和学习环境干扰。在文章最后针对不同教学任务目，作者提出了...
关键词：语言错误 语际干扰 语内干扰 学习环境干扰 错误纠正策略 
中国学生英语语音习得中的语际干扰被引量：3
《教学与管理（理论版）》2012年第4期112-114,共3页李鸣翠 
一、语言习得中的语际干扰语际干扰（interlingual interference）或母语干扰是语言学习者在一种语境中学会的东西对在另一语境中进行的学习的干扰,是学习外语时已有的母语知识和经验对外语学习产生的影响,也称为负迁移。
关键词：语际干扰 语音习得 中国学生 语言学习者 英语 语言习得 母语干扰 外语学习 
对英语学习者语音错误的调查与分析
《现代企业教育》2011年第18期209-210,共2页王李 
阜阳师范学院本科教学质量与教学改革工程项目教研课题(2008JYXM38)
本文对于各个水平英语学习者的语音错误进行了抽样调查并且分析了普遍存在于我国英语学习者中的语音错误类型，为英语语音的学习提出可行的矫正建议。
关键词：错误分析 语际干扰 语内干扰 中国英语 
关于英语错误资源的研究
《江苏教育（小学教学）》2011年第3期61-62,共2页
《变英语语言错误为其课程资源》（金虹,载《华章》,2009年第1期）如果学生出错是由语际干扰和语内干扰所致,教师还应进一步从信息加工的角度分析学生出错的原因,进而采取相应的教学措施,真正变学生的错误为课程资源。英语学习中的语言...
关键词：英语学习 错误资源 课程资源 2009年 陈述性知识 语言错误 语内干扰 语际干扰 
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