语文本体

作品数：166被引量：98H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：曹明海王祥连陈方敏洪镇涛王萍更多>>
相关机构：山东师范大学江苏省宿迁中学苏州大学中国教育学会更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学（语文版）x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
语文教学要“小大由之”
《小学教学（语文版）》2019年第9期6-7,共2页周一贯 
语文课改的深耕细作,呈现了万紫千红的丰富景观。我们正在从"把课文讲深讲透"这种接受式阅读的僵化模式中突围出来,以发展思维为中心,以提高阅读能力为宗旨,对课文作比较阅读、质疑阅读、探究阅读、批判阅读等,以实现更大视野的跨界统整...
关键词：语文教学 僵化模式 语文课改 探究阅读 语文本体 统整 字词句 小大由之 
回归语文本体 提高言语能力——《大象的耳朵》课堂教学实录及评析
《小学教学（语文版）》2019年第3期31-34,共4页孙庆博 王其华 
一听写词语,规范书写师:上节课,我们读了一个非常有趣的童话故事——《大象的耳朵》。“象”这个字特别难写,伸出手指和老师一起来写:撇和横撇是大象长长的鼻子,扁口是大象的脑袋,弯钩是大象的身体,最后一捺是大象的尾巴。注意:这一捺...
关键词：耳朵 词语 扁口 课文 生字 大象 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部