语言僵化现象

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高中英语读后续写中的语言僵化现象和改善对策被引量：1
《教书育人（教师新概念）》2023年第2期69-71,共3页任翔 
随着高考制度的深化改革,对学生英语综合能力的均衡发展要求越来越高,读后续写题型的出现,更是对英语教学方法、学生英语读、写素养提出了新要求。作为英语学科能力测试重点,强化高中生的读后续写能力,符合现阶段教学要求,是提升其英语...
关键词：高中英语 读后续写 语言僵化现象 改善对策 
非英语专业大学生语言僵化现象的分析
《校园英语》2018年第46期11-12,共2页尼格尔·买买提依明 
英语作为当今世界上广泛交流语言之一,在各国大学教育体制中占有较大比例。但是目前我国大学非英语专业学生在英语学习中出现了各种问题,其中语言僵化现象具有普遍性。本文主要从语言僵化现象的定义,非英语专业语言僵化现象的成因,非英...
关键词：非英语专业大学生 语言僵化 现象分析 
二语习得中语言僵化现象的成因及应对策略被引量：1
《人生十六七》2017年第9X期26-26,共1页李往婷 
语言僵化现象一直是二语习得研究的热点之一,也是外语语言学习中一大难题,二语教学能否取得突破性的进展取决于教师和学习者对僵化现象的认识程度。本文研究二语习得语境中僵化现象的成因,其目的是探索打破僵化途径,优化外语教学,使学...
关键词：语言僵化 中介语 学习策略 外语教学 
小学英语课堂话语僵化的原因及其对策被引量：1
《中小学英语教学与研究》2015年第10期14-18,共5页黄媛 
“语言僵化”这一术语最早出现在美国语言学家斯金纳提出的中介语理论中，用以描述语言学习的停滞现象（吴筱玫，2005）。很多英语学习者都存在着不同程度的语言僵化现象。笔者通过一学期英语常态课的观察，发现在小学阶段，学生在语音...
关键词：语言僵化现象 英语课堂话语 小学阶段 原因 中介语理论 英语学习者 语言学家 语言学习 
论大学英语写作中的语言僵化现象
《消费导刊》2014年第8期257-257,共1页刘莹 
僵化现象在广大英语学习者中普遍存在，因此，探讨僵化的起因及如何避免僵化就成为第二语言习得研究的重点课题。本文借助中介语，语言僵化及其相关理论，并结合实证调查与研究，试图系统分析大学英语写作中语言僵化现象的成因并有针对...
关键词：僵化 语言僵化 大学英语写作 中介语 
缓解语言僵化现象的对策:培养多模态识读能力被引量：1
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2013年第5期105-106,共2页胡雯 
许多学生在英语学习中都存在不同程度的语言僵化现象。教师在教学中应创设轻松的气氛,引导学生自我纠错,帮助学生养成自我监督的习惯,培养多模态识读能力,提高学生在英语学习中的语言输入的质和量,有效缓解语言僵化。
关键词：语言僵化现象 英语教学 多模态识读能力 
探究语言僵化现象及教师该如何干预被引量：1
《开封教育学院学报》2013年第8期46-47,共2页强薇 
由于高职高专学生的英语基础相对较薄弱,其中发生语言僵化现象的学生比例也相对较高。这种现象日益得到了教师们的重视。笔者主要论述在面对学生发生语言僵化时,教师应该给予学生一些适当的引导和帮助学生来摆脱这种在语言学习上的困扰。
关键词：语言僵化 教师干预 
大学英语学习中的语言僵化现象研究
《教育探索》2013年第8期72-73,共2页周新云 
湖南省"十二五"规划2012年度大学英语教学研究专项课题(XJK12YYB041);2012年湖南省教育厅科学研究项目(12C1153)
僵化是外语学习中的一个普遍现象,根据僵化的性质可将僵化分为暂时性僵化和永久性僵化。引起僵化的原因包括内在和外在两种。克服僵化的对策包括从激发学习者的内在学习动机、克服母语负迁移作用、端正学习者对待语言错误的态度、改善...
关键词：语言僵化现象 成因 对策 
探寻英语教学中语言僵化现象的缓解方法
《佳木斯教育学院学报》2013年第2期184-184,196,共2页于环 
多数的英语学习者,都会在学习的瓶颈期遇到语言僵化现象。本文针对语言僵化的起源,产生的原因,在英语教学中的表现等多方面进行分析和研究,探讨了一些缓解英语教学中僵化现象的手段和策略,希望对英语教师和学习者有一定的启发。
关键词：语言僵化 英语教学 缓解方法 
语言僵化现象研究综述及其对英语教学的意义
《长春理工大学学报（高教版）》2011年第4期122-123,共2页刘深强 罗卫华 
随着二语习得研究领域的发展,僵化理论自1971年由Selinker在他的中介语理论中提出后也随着基础理论的发展不断地改进和发展。在此从国内外对僵化研究、僵化的定义以及原因等三个方面出发对僵化理论近几十年的发展进行综合论述,并且简要...
关键词：僵化 二语习得 中介语 
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