园本课程

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乡土自然资源有效开发与利用的实践探索——以竹子为例
《福建教育》2024年第51期47-49,共3页黄春花 
乡土自然资源是农村幼儿园重要的教育资源。在对乡土自然资源开发与利用的过程中,教师要立足本土,坚持儿童本位,通过统筹规划、分析和挖掘乡土自然资源潜在的教育价值、探索资源材料的合理利用、逐步建立课程资源库等,使乡土自然资源得...
关键词：园本课程 乡土资源 开发利用 
厦门市第三幼儿园:让幸福感成为儿童的人生起跑线
《福建教育》2024年第51期F0003-F0003,共1页无 
度门市第三幼儿园秉承“循天性,解童心,助成长”的办园理念,以培养德智体美劳全面发展的儿童为育人目标,倡导“品生活之真·享游戏之乐”的课程理念,构建“真·乐”园本课程。幼儿园始终坚持以儿童经验为核心,通过追踪幼儿的真实生活需...
关键词：园本课程 文化感知 课程理念 儿童经验 生活技能 幼儿园 起跑线 育人目标 
利用本土传统文化构建园本课程的策略——以我园构建建本课程为例
《福建教育》2024年第47期23-25,共3页李冬玲 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于‘适性’建本文化资源与幼儿园教育融合的实践探究”(立项批准号:FJJKXQ23-059)的研究成果。
为将本土传统文化资源转化为幼儿园可利用的课程资源,实现幼儿园课程民族化、乡土化、生活化的目标,幼儿园可从整理筛选、创新形式、回归生活、联合社区等方面进行探索。
关键词：建本 传统文化课程 本土 
在地化视角下乡村园园本课程的建设——以“农田体验”课程为例
《福建教育》2024年第47期32-34,共3页许卫华 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划2024年度课题“趣玩慧用美创:幼儿园‘草木染’主题学习实践研究”(课题立项编号:ZD2024063)的成果。
随着对资源价值认识的加深,幼儿园愈加注重通过利用周边资源来支持幼儿学习。在地化视角下的园本课程建设与实施,有效地将地方资源融入课程,使课程具有在地性,同时有力地提升教师的课程意识。
关键词：在地化视角 乡村园 园本课程 
注重外部支持和内在自省,助力教师开发利用生成性课程资源
《福建教育》2024年第34期64-64,共1页
孙瑞鸿、冯晖在《上海托幼》2024年第7-8期撰文指出,在新时代学前教育高质量发展的背景下,合理开发和利用生成性课程资源对幼儿园教育质量的提升至关重要。生成性课程资源的开发是一个长期、系统的过程,在这个过程中培育教师开发|与利...
关键词：园本课程 生成性课程资源 学前教育 学习平台 外部支持 理论与实践 自省 开发利用 
教学和科研深度融合助推园本课程高质量发展——以园本主题活动的实践研究为例
《福建教育》2024年第25期35-38,共4页陈仙红 
幼儿园教学和科研的融合成为一种趋势,有助于激发教师的教学热情,提升课程实施质量,以更好地满足幼儿的学习和发展需求。我园以“阶梯式”课题管理,打通幼儿园科研内循环;以“融合式”课题实施,激活幼儿园科研新动力;以“扩延式”成果积...
关键词：园本课程 教学 科研 主题活动 
厦门市同安区洗墨池幼儿园:“墨韵书香”镌刻美好童年
《福建教育》2024年第21期F0004-F0004,共1页
古昔苏颂池边洗墨驰名,今者稚园“墨”趣成映。厦门市同安区洗墨池幼儿园以“追寻孩子心中的墨园”为办园愿景,彰显“书香墨趣怡心养智”的办园特色,围绕“崇德、乐思、笃行、寻美、善表”,开发与开展幼儿园“墨韵”园本课程,让幼儿能...
关键词：园本课程 办园特色 幼儿园 书香 墨池 厦门市同安区 墨韵 
幼儿园课程建设的内涵、层次及其实践要点
《福建教育》2024年第16期22-23,共2页张斌 
幼儿园课程建设是幼儿园以自身课程问题为逻辑起点,对课程要素及其影响因素加以干预,不断提升课程质量的过程。课程建设按其核心任务可以划分为优化课程条件、改良课程要素、完善课程体系、创制课程架构、建构课程模式五个层次。要做好...
关键词：课程建设 园本课程 课程发展 
安溪县:盘活茶文化资源,促进园本课程建设
《福建教育》2024年第12期F0002-F0002,共1页无 
安溪县有千年产茶史,被誉为“中国乌龙茶之乡”“百茶贸易之都”。安溪县幼儿园通过创设精致的茶文化环境,精心开发实施茶文化主题课程,引导幼儿参与识茶、采茶、制茶等活动,实施茶文化教育。安溪县幼儿园创设“制茶作坊”“茶叶超市”...
关键词：幼儿学习 茶文化教育 幼儿园 中国乌龙茶 区角 安溪县 采茶舞 
家园社合力,助推民间艺术融入园本课程——以我园的“剪花娃”社团为例
《福建教育》2024年第8期48-50,共3页蒋国英 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。本文介绍了我园以“剪花娃”社团为载体,以“坚持向民间学习”为理念,积极挖掘民间剪纸艺术的教育价值,充分利用民间资源,探索民间剪...
关键词：家园社共育 民间艺术 园本课程 
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