德育活动

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“乐乐大行动”,创新中规范学生行为
《小学生（教学实践）》2015年第9期85-,共1页袁理 
"乐乐争章"是我校德育活动中的一个突出的品牌。它依托学校国际象棋特色,结合常规管理,在趣味评价中促进学生良好行为习惯的养成。随着这一课题的深入,学生以"乐乐争章"为抓手的养成教育也渐渐显露出它的局限性,如何让乐乐争章活动保持...
关键词：学生行为 德育活动 任课老师 养成教育 行为习惯 榜样教育 行动目标 袁理 常规教育 参与管理 
“乐乐大行动”,创新中规范学生行为
《小学生（教学实践）》2015年第7期66-66,共1页袁理 
"乐乐争章"是我校德育活动中一个突出的品牌。它依托学校国际象棋特色,结合常规管理,在趣味评价中促进学生良好行为习惯的养成。随着这一课题的深入,学生以"乐乐争章"为抓手的养成教育也渐渐显露出它的局限性,如何让乐乐争章活动保持新...
关键词：学生行为 德育活动 任课老师 养成教育 行为习惯 榜样教育 体育节 行动目标 行动学习 袁理 
“乐乐大行动”让争章“深入人心”
《小学生（教学实践）》2013年第5期63-63,共1页袁理 
乐乐争章活动是我们乐余中心小学德育活动中的一个突出的品牌。它依托了学校国际象棋特色,结合常规管理,有利于学生快乐学习,健康成长。但随着这一课题的深入,学生以乐乐争章为抓手的养成教育也渐渐显出了它的局限性,有时流于形式,实际...
关键词：中心小学 班级活动 德育活动 养成教育 任课老师 行为习惯 经典诵读 爱心活动 常规教育 读写结合 
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