三步计算应用题

作品数：41被引量：2H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王海青黄伟星张嘉瑜更多>>
相关机构：黄冈市教研室无锡市北塘区教研室昆明市五华区教育科研中心桐乡市崇德小学更多>>
相关期刊：《山东教育》《辽宁教育》《陕西教育（教学）》《教育现代化（电子版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“列方程解决问题(二)”教学设计及教学反思
《中小学数学（小学版）》2017年第10期34-36,共3页叶成成 
教学目标：1.能用方程解决简单两三步计算应用题。2.通过用方程解和算术方法解应用题的对比,使学生认识到这两种解法各自的特点以及它们之间内在的联系。3.培养灵活地选择合适的方法解决问题的能力。教学过程：一、唤起学生对等量关系...
关键词：列方程 教学反思 教学设计 三步计算应用题 解决问题的能力 等量关系式 教学目标 算术方法 
浅谈小学数学教学中学生实践能力培养
《教育现代化（电子版）》2016年第19期33-34,共2页刘裕红 
“面对世界科技发展的挑战，我们必须把增强民族创新、实践能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度认识，教育者在培育民族创新、实践性人才方面，肩负着特殊使命。”基于这一认识，我在教学中，注重培养学生的实践能力，解决自己身边的...
关键词：实践能力培养 小学数学教学 中学生 三步计算应用题 世界科技发展 中华民族 九年义务教育 数学第八册 
“三步计算应用题”的教学反思与策略研究
《新校园（阅读版）》2015年第12期67-67,共1页罗水生 
"三步计算应用题"是小学数学教学中的难点问题。本文通过分解引导、层层推进和开放式设计三种方法进行尝试教学,并比较不同的策略所取得的不同教学效果,以期为同行提供参考。
关键词：分解引导 层层推进 开放式设计 
例题重组和整体性的思考——亲历“整、小数的三步计算应用题（二）”的教学
《读写算（教育教学研究）》2011年第22期81-82,共2页缪明亦 
教学应根据学生的特点和现有条件的实际情况。有选择的分析、选取、使用条件，在合作交流的学习氛围中，解决问题，构建完整的知识体系。
关键词：小学数学 教学 例题 整体性 
在小学数学教学中培养学生的实践能力
《金色年华（下）》2009年第3期171-171,共1页张士翠 
“面对世界科技发展的挑战，我们必须把增强民族创新、实践能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度认识，教育者在培育民族创新、实践性人才方面，肩负着特殊使命。”基于这一认识，我在教学中，注重培养学生的实践能力，解决自己身边的...
关键词：小学数学教学 实践能力 学生 培养 三步计算应用题 世界科技发展 中华民族 九年义务教育 
这是孩子的错吗?
《师道（人文）》2007年第10期22-22,共1页曹利利 
在教学方程之前，我总算松了口气，因为应用题教学暂时告一段落。不用再让那些老早就懂得四步、五步计算应用题的孩子再停留于三步计算应用题，也暂时逃离了尚未掌握一步计算的孩子却要背着他们跳三步的“折磨”。想想解方程总算简单了...
关键词：孩子 应用题教学 三步计算应用题 解方程 未知数 
解决问题教学要做好五个“并重”被引量：1
《小学教学参考（数学版）》2007年第1期79-80,共2页黄伟星 
关键词：问题教学 三步计算应用题 “空间与图形” “实践与综合应用” “数与代数” “统计与概率” 数学课程标准 教学单元 
浅议小学中年级课堂教学节奏的掌握
《甘肃教育》2006年第06B期46-46,共1页马武奎 
关键词：教学节奏 小学 中年级 课堂教学 数学 教学内容 三步计算应用题 
让数学学习成为富有个性的过程——“三步计算应用题”的教学实践与反思
《教学月刊（小学版）（语文）》2006年第1期43-44,共2页王锋 
关键词：儿童文学 教学活动 计算应用 数学课堂教学 解决问题 数学学习 教学过程 数量关系 教师 思维 
借助知识基础,自主解决问题——“一般的三步计算应用题”教学片段与评析
《教学月刊（小学版）（数学）》2005年第10期39-40,共2页汪国祥 童燕娜 
关键词：应用题 东风幼儿园 教学片段 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部