闪光点

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小学数学教学中的激励性评价
《教育》2024年第34期61-63,共3页马成良 
在小学数学课堂上,教师时常面临如何顺利激发学生学习兴趣的难题。数学作为一门逻辑性强、知识点密集的学科,常让小学生感到抽象、枯燥。为了改变这一现状,激励性评价方式逐渐受到了教育者的青睐。通过激励性评价,教师能够更好地了解学...
关键词：激励性评价 小学数学教学 小学数学课堂 闪光点 逻辑性强 学生的学习 小学生 教育者 
打造富有情感的灵动课堂
《教育家》2024年第50期16-16,共1页艾灵 卓艳敏(口述) 
作为一名“95后”教师,对于教育教学,我希望尽可能多融入一些个人的想法。我不是那么看重学生的分数,所以在平时的教育教学中,总会引导学生们去发掘自己和身边同学的闪光点。探索生成性教学从教以来,我一直在思考一个问题:我到底要呈现...
关键词：生成性教学 灵动课堂 闪光点 富有情感 教育教学中 
充分运用课堂评价,提升学生学习能力——以《12寓言二则》第一课时为例
《教育》2024年第29期120-122,共3页李竹君 
一、概述要上好一堂精彩的语文课,一个非常重要的因素在于教师如何恰如其分地运用课堂教学评价这一根神奇的杠杆,使教与学真正互动起来,使学生的课堂活动异彩纷呈。课堂上合理使用不同的评价方式,不仅能提高学生学习的积极性,更能在学...
关键词：课堂评价 课堂教学评价 学生思维能力 课堂活动 学生的发展 第一课时 参与评价 闪光点 
挖掘学生学习的闪光点,优化物理课堂教学
《河北理科教学研究》2024年第2期33-35,共3页陈新华 
教师要善于发现学生学习过程中的闪光点,挖掘学生自身的教学资源,并以此调动学生的积极性,提高教学效率.
关键词：物理课堂教学 闪光点 学生资源 
例谈小学科学思维评价的策略
《湖北教育》2024年第13期23-24,共2页武玲 
科学思维对于培养学生的好奇心、批判性思维、问题解决能力都有着重要意义,对科学思维的评价也有具体的要求。一、及时评价,善于捕捉学生思维的闪光点课堂教学评价有时是一种瞬时的评价,教师要善于捕捉、抓住稍纵即逝的机会,及时进行激...
关键词：激励性评价 课堂教学评价 及时评价 个体差异性 闪光点 科学思维 学习态度 问题解决能力 
浅析培养初中学生语文口语交际能力的有效方法
《成功密码》2024年第4期41-42,共2页丁建辉 
学生语言应用能力关乎学生终身的发展。无论语文基本功多扎实,如果学生无法通过语言流利地表达出来,就会成为其语文素养能力中的缺陷和短板。初中语文教师在教学中要有效挖掘学生口语交际中的闪光点,并结合课堂教学实践训练,不断提升学...
关键词：初中语文教师 课堂教学实践 语文素养 新课标要求 口语交际 闪光点 不断提升 不断探索 
体验成功 唤回自信
《班主任》2024年第1期68-69,共2页张东宇 刘双娜 
言语鼓励:一次失败的谈话。小A身高1米8,身板笔直,即便如此,他仍然是班里最不起眼的学生。课堂上,小A很少发言,即便被提问,回答问题的声音也非常小。课下,小A的社交圈子也不大,只和几位男生一起打球,很少成为班级的焦点。经过一段时间...
关键词：体验成功 闪光点 课堂 班级 鼓励 
基于情景体验 重构品德课堂
《华人时刊·校长版》2023年第12期173-174,共2页徐梅 
当下,有班主任反馈:班中有言行不一的不良倾向,着实令人担忧。反观品德教学现状,往往重说教、轻体验,以致于脱离学生生活情景,因而难于拨动学生的心弦,导致学生知行不一。组织活动开展时重形式,轻内涵,忙于做资料、推微信,没有指向小学...
关键词：生活情景 知行不一 班主任 品德课堂 微信 个人品德 闪光点 情景体验 
例谈小学数学教学中关键问题的设计
《中小学数学（小学版）》2023年第9期3-5,共3页黄海欧 王增强 
在课堂教学中,设计一些关键的问题,也就是核心的问题,让学生去思考解决,不仅能够培养学生的数学素养,促进学生的能力发展,而且还能起到点亮课堂的作用,这些问题很可能会成为课堂的闪光点和创新点。另外,由于数学本身的抽象性,这也迫使...
关键词：小学数学教学 引领学生 解决数学问题 数学素养 理解数学 闪光点 问题的设计 课堂教学中 
放大闪光点,激发学生的潜能
《山东教育》2023年第14期64-64,共1页肖爱霞 
小宇是我所执教八(3)班的一位男生。听他初一的班主任说,这个学生有些科目成绩还算可以,可是英语成绩却总是不及格,所以逐渐丧失了学习英语的兴趣。在行为习惯上,小宇也是“大错不犯,小错不断”。在初二这至关重要的一年,我决定寻找突破...
关键词：不及格 英语成绩 班主任 行为习惯 闪光点 学生的潜能 英语课堂 学习英语的兴趣 
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