商鞅变法

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商鞅变法中秦的基层家庭形态——从《中外历史纲要(上)》商鞅变法的一则内容谈起
《中学历史教学》2024年第4期36-38,共3页张庆勇 
近年来,关于基层社会治理的内容越来越受重视,高中历史统编版(2019)教材选择性必修一专门用一个单元来论述与此相关的内容,尤其是中国古代基层社会治理的内容,与以往旧教材相比较更是从无到有,渗透于高中历史新教材的各处。而基层社会...
关键词:高中历史 旧教材 中外历史 商鞅变法 基层社会治理 基层管理 家庭形态 必修一 
在历史教学中探讨史料实证的方法与意义被引量:4
《中学历史教学》2017年第10期24-26,共3页王剑 
历史,离不开史料,史料运用离不开证实甄别。历史教学中,史料实证是最具学科特征的核心素养。历史之美在于求真,而历史老师在课堂上呈现历史的时候,史料的筛选和解读尤其重要。本文拟就课堂教学中有关史料的甄别、解读谈一些切身的体会...
关键词:历史老师 论从史出 南京大屠杀 拉贝日记 商鞅变法 在线阅读 杜牧 课堂形式 学科特征 阅读难度 
魏文王还是魏文侯
《中学历史教学》2015年第8期23-23,共1页薛登忠 
人民版历史教科书选修改革模块专题二商鞅变法第16页知识链接,介绍李悝、吴起变法中有这样的表述:“战国时期魏文王任用李悝为相,进行变法。”此表述有误,当时魏国国君并未称王,应为魏文侯。魏文侯(前472年-前396年)名斯,安邑...
关键词:魏文侯 文王 商鞅变法 战国时期 历史教科书 吴起变法 人民版 李悝 
战国时郡县以下是“乡镇”吗?
《中学历史教学》2014年第11期59-59,共1页陈树志 岳红芳 
《普通高中课程标准试验教科书·历史选修·历史上重大改革回眸》(朱汉国主编人民出版社)第19页介绍“商鞅变法”:“商鞅以县为地方行政单位。把全国分为41县,县设令以主持县政,设丞为副县令,设尉负责军事。县下辖若干乡镇。”这...
关键词:乡镇 “商鞅变法” 郡县 战国 行政单位 人民出版社 试验教科书 课程标准 
简谈商鞅的官爵问题
《中学历史教学》2013年第10期30-31,共2页刘新胜 
关于商鞅在变法前后的官爵,人教版高中历史选修1第二单元《商鞅变法》是这样表述的:“卫鞅的意见引起秦孝公的共鸣,被任命为左庶长,主持变法”,“他本人也因为变法上的功勋,晋爵为大良造,并被赐封于商”。对于“左庶长”一职....
关键词:商鞅变法 官爵 高中历史 秦孝公 人教版 秦国 注释 小字 
商鞅变法教学拾疑
《中学历史教学》2013年第4期101-102,共2页刘剑 
商鞅变法是战国时期最为彻底的变法。对后世影响深远,在中国古代史教学中占有重要地位。因其年代久远,研究资料匮乏,围绕着对其变法的认识,千百年来,学者众说纷纭、莫衷一是.这也给我们的教学带来了疑惑。
关键词:中国古代史教学 商鞅变法 战国时期 后世影响 研究资料 
商鞅改变了“刑不上大夫”的传统吗?
《中学历史教学》2012年第8期51-51,共1页陆宗高 
人教版《历史》选修1《历史上重大改革回眸》第三单元《商鞅变法》第3课《富国强兵的秦国》讲述商鞅推行新法、严厉打击贵族保守势力时说:“商鞅毫不退缩,动用严刑重法坚决打击。太子是君嗣,不好动刑,就严惩了太子的老师和一些违法...
关键词:商鞅变法 传统 大夫 《历史》 富国强兵 人教版 贵族 太子 
关于人民版《商鞅变法》课文的几点商榷
《中学历史教学》2012年第4期91-92,共2页邵长坤 
我们使用的人民版教材中的“商鞅变法”一课与传统教材有几处差异,给教学带来一些困惑。本人查询资料,结合自己的教学体会,谈谈处理意见。
关键词:“商鞅变法” 人民版 课文 传统教材 教学体会 
对商鞅军功爵制两个问题的探讨
《中学历史教学》2011年第6期30-31,共2页刘晓兵 
人教版选修教材《历史上重大改革回眸》在讲述商鞅变法背景时说:“卫鞅离开魏国,投奔秦国.……卫鞅的意见引起秦孝公的共鸣,被任命为左庶长,主持变法。”该页的脚注中对“左庶长”注释说:“秦国二十等爵中的第十等级,地位不高,...
关键词:商鞅变法 军功爵制 选修教材 人教版 秦孝公 改革 秦国 
商鞅变法时究竟设置了多少个县?
《中学历史教学》2010年第9期18-18,共1页
商鞅变法时.在泰国设县的数目,从司马迁至今.主要有三十一个和四十一个两种说法。
关键词:商鞅变法 设置 司马迁 
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