地理教学

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深入挖掘和培养高中生地理自主学习能力
《新课程（中学）》2019年第12期190-190,共1页周新燕 
素质教育旨在培养学生的自主学习能力,给学生创造自主探索、发现问题、解决问题以及发展自身学习能力的空间,这对学生的学习是非常有益的。学生是所有学习活动的主体,高中地理教学应该深入挖掘学生的自主学习能力,让学生积极主动探索知...
关键词：高中 地理教学 自主学习能力 教学方法 
刍议初中地理教学中的课堂调控
《新课程（中学）》2019年第12期46-46,共1页隋明明 陈思 
地理课堂教学中的课堂调控至关重要,新课标要求还课于课堂,探寻影响课堂教学的因素,采取科学有效的调控方法有助于提高教师教学实效及学生核心素养,最终构建和谐课堂。
关键词：初中地理 新课标 核心素养 课堂调控 
探析初中地理教学中学生空间思维能力的培养策略
《新课程（中学）》2019年第11期184-184,共1页周蓉 
空间思维能力是学生需具备的综合素质之一,其亦称为整体思维、全方位思维、多维性思维能力,引导学生跳出固有空间思维局限,从全局角度出发思考并解决问题,使学生思维"立起来"。其中,地理教学中涉及的空间思维需学生跳脱固有领域客观事...
关键词：初中地理 课堂教学 空间思维能力 
初中地理教学中新观念的培养初探
《新课程（中学）》2019年第10期22-22,共1页陈玲 
新课程改革将发展学生核心素养纳入教育改革目标体系推动了教学观念的革新。分析了初中地理教学中新观念的基本内涵,围绕运用图文结合教学策略、引入问题探究教学模式、开展小组合作学习模式、创设生活化教学情境四个层面,探讨了初中地...
关键词：初中地理 人地观念 核心素养 
新课改下现代信息技术教育与初中地理教学整合应用被引量：2
《新课程（中学）》2019年第10期89-89,共1页刘萍 
随着新课程改革的不断深化,初中地理教学的重要性日渐提高,将现代信息技术应用其中符合时代发展的必然趋势。通过“昼夜长短与四级长短”“中国自然环境”“我国的湖泊与河流”三个案例的分析,充分说明信息技术对于初中地理教学的重要性...
关键词：新课改 现代信息技术 初中地理教学 
地理教学生活化初尝试
《新课程（中学）》2019年第10期146-147,共2页廖梦思 
教育的最终目的是为了更好地生活,开展生活化的教学是为了更好地教育,从生活事例、情境出发,让学生身处现实的地理环境中,去探求新知、解决地理问题,从而提高课堂中学生的主动性、创造性,从而提高课堂效益;同时达到课标要求中“学习对...
关键词：地理教学 生活事例 生活情境 
试析“主题式”教学视域下初中地理教学的活动设计被引量：2
《新课程（中学）》2019年第10期148-149,共2页孙海棠 
所谓“主题式”教学,是指在传统教学的基础上,围绕教学主题,将教材内容、学习情境、教学资源等元素有机地组合起来,还可以融入图表、音乐等现代教学元素的一种以学生为主体的教学方法。主题式教学倡导让学生在良好的、具有高动机的环境...
关键词：主题式教学 初中地理 活动设计 
探讨地理教具在初中地理教学中的运用
《新课程（中学）》2019年第10期43-43,共1页胡敏 
我国自古以来常用“上知天文,下知地理”来评价一个人知识储备量的深厚,那么地理知识的重要性也就不言而喻。地理知识与人们的生活息息相关,穿衣、吃饭、出行无一不需要参考它。初中地理课程的设立能帮助学生奠定一个良好的地理知识基础...
关键词：初中 地理 教具 
高中地理教学中对学生读图能力的培养研究被引量：1
《新课程（中学）》2019年第9期188-188,共1页杨慧玲 
对高中生而言,读图能力的高低关系着地理成绩的好坏。高中地理的课程计划中更是将培养学生的读图能力作为重要的教学目标和教学任务。地理教师在实际的教学工作中应根据学生的实际学习情况选择恰当的教学策略培养学生的读图能力。基于此...
关键词：高中地理 读图能力 教学策略 
地理教学中的空间思维能力被引量：1
《新课程（中学）》2019年第9期183-183,共1页胡小梅 
地理空间思维能力是地理核心素养的重要组成要素。而培养学生地理空间思维能力是现代教育赋予地理课程的重要使命之一。结合多年初中地理教育教学实际和自己的学习思索,主要立足空间思维能力的组成要素的培养,思考总结一些措施。
关键词：空间思维 概念 意义 现状 措施 
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